2025年乐山马边彝族自治县事业单位考核招聘18人笔试备考题库带答案详解.docxVIP

2025年乐山马边彝族自治县事业单位考核招聘18人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、投射效应是指以己度人,认为自己具有某种特性,他人也一定会有与自己相同的特性,从而把自己的感情、意志、特性投射到他人身上,同时认为对方也应该有同样的感受和认知。简单来说,这是一种强加于人的一种认知障碍。下列属于投射效应的是()。

A.某人非常喜欢打篮球,只要跟别人说话就围绕着篮球的话题没完没了,不管别人是否感兴趣

B.某人喜爱武术,因而看电影只喜欢看武打片

C.林丽与王飞两人性格相投,一见钟情,不顾家人反对结为夫妻

D.公司林老板看到新招聘来的大学生很像自己年轻时的样子,因而非常喜欢他,同时对他寄予很高的期望

【答案】：D

【解析】投射效应定义的要点是把自己的感情、意志、特定“强加”到他人身上。有这样一个例子，某人不管别人是否感兴趣而自顾自地谈论篮球，这并不是投射效应，因为其并没有认为“他人也一定会有与自己相同的特性”。还有另外一些情况，同样不符合“认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性”，所以也不属于投射效应。而有一个例子，林老板把自己的感情、意志、特性投射到新人身上，认为他所具备的新人也具备，这是投射效应的体现，符合定义。

2、B超:超声波:诊断()

A.雷达:天线:探测

B.相机:底片:摄影

C.冰箱:制冷剂:冷藏

D.电脑:显示屏:工作

【答案】：C

【解析】B超利用超声波来诊断，冰箱利用制冷剂来冷藏。

3、“对于同一句格言，出自饱经风霜的老年人之口与缺乏阅历的青少年之口，其内涵是不同的。”这反映了（）。

A.感性认识有待于发展到理性认识

B.理性认识是感性认识的指导

C.认识起源于感觉经验

D.理性认识以感性认识为基础且要通过感性认识来说明

【答案】：D

【解析】该题主要探讨对于同一句格言在不同阅历人群口中内涵不同这一现象所反映的哲学道理。感性认识是认识的初级阶段，是人们通过感觉器官对事物的现象、外部联系的认识；理性认识是认识的高级阶段，是人们通过抽象思维对事物的本质、内部联系的认识。同一句格言代表理性认识，饱经风霜的老年人有丰富的感性认识，缺乏阅历的青少年感性认识相对较少，同一句格言出自他们之口内涵不同，说明理性认识要以感性认识为基础，并且需要通过感性认识来展现其具体内涵。感性认识有待于发展到理性认识，强调的是认识要从初级阶段上升到高级阶段，而题干强调的是不同感性认识对理性认识内涵表达的影响，并非感性认识向理性认识的发展，所以该观点不符合题意。理性认识是感性认识的指导，突出理性认识对感性认识的反作用，而题干重点在于不同感性认识基础导致理性认识内涵体现不同，并非理性认识对感性认识的指导，所以该观点不符合题意。认识起源于感觉经验，强调认识的起点是感觉经验，但题干强调的是感性认识对理性认识内涵的影响，并非认识的起源问题，所以该观点不符合题意。综上，答案为理性认识以感性认识为基础且要通过感性认识来说明。

4、下列“请示”的结束语中得体的是（）。

A.以上事项，请尽快批准

B.以上所请，如有不同意，请来函商量

C.所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复

D.以上所请，妥否，请批复

【答案】：D

【解析】请示是下级机关向上级机关请求对某项工作、问题作出指示，对某项政策界限给予明确，对某事予以审核批准时使用的一种请求性公文。其结束语应体现出对上级的尊重以及请求批准的态度。“以上事项，请尽快批准”这种表述过于强硬，没有体现出对上级的尊重，上级机关有自己的工作流程和安排，不能用“尽快”这样的表述去要求。“以上所请，如有不同意，请来函商量”，请示是下级向上级行文，上级机关对请示事项有决定权，一般不存在“来函商量”的情况，这种表述不符合请示的行文规范。“所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复”同样语气强硬，上级机关的处理时间有其规定和安排，用“不可延误”“务必”等词要求上级在特定时间答复是不恰当的。“以上所请，妥否，请批复”，既表达了对上级的尊重，又明确提出了请求上级给予批准答复的意思，符合请示结束语得体的要求。所以正确答案是“以上所请，妥否，请批复”。

5、从业人员在特定的社会形态下，认真负责、一丝不苟地履行自身所从事的社会事务行为，这体现了职业道德中的哪种基本规范？（）

A.诚实守信

B.爱岗敬业

C.办事公道

D.奉献社会

【答案】：B

【解析】该题主要考查对职业道德基本规范的理解。诚实守信要求从业者在职业活动中讲信用、守诺言、诚实不欺，与题干中强调的尽职尽责、一丝不苟履行社会事务行为的描述不符。爱岗敬业是指热爱自己的工作岗位，敬重自己所从事的职业，勤奋努力，尽职尽责地做好本职工作。题干中从业人员在特定社会形态里，尽职尽责、一丝不苟地履行自己所从事的社会事务行为