以手启思：初中生几何课堂动手操作学习的深度实践与探索.docx

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2025-07-21 发布于上海
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以手启思：初中生几何课堂动手操作学习的深度实践与探索

一、引言

1.1研究背景

几何作为数学领域的重要分支，在初中数学教学体系里占据着举足轻重的地位。初中阶段的几何学习，是学生从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，对学生数学素养的全面提升有着深远影响。通过系统的几何学习，学生能够深入理解图形的性质、位置关系和度量等知识，这不仅有助于培养他们敏锐的空间观念和丰富的想象力，还能锻炼其逻辑推理、分析和解决问题的能力。例如，在学习三角形全等的判定定理时，学生需要通过观察、分析图形的特点，运用逻辑推理来证明两个三角形是否全等，这个过程能够有效提升他们的逻辑思维能力。同时，几何知识在日常生活和实