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中学思想政治课民主教学：内涵、困境与突破路径探析.docx

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    中学思想政治课民主教学：内涵、困境与突破路径探析

    一、引言

    1.1研究背景与意义

    1.1.1研究背景

    中学思想政治课作为中学教育体系中的核心课程，承担着培育学生正确世界观、人生观、价值观以及政治素养的重要使命，在学生的成长和发展进程中占据着举足轻重的地位。在社会持续发展和教育改革不断推进的大背景下，传统思想政治课教学模式的弊端逐渐显现，难以契合新时代对人才培养的需求。

    在过去相当长的时期内，中学思想政治课教学往往过度聚焦于知识的灌输，侧重于理论知识的传授，而对学生在教学过程中的主体地位重视不足。在课堂上，教师通常作为知识的权威拥有者，主导着整个教学过程，采用“满堂灌”的教学方式，将大量

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