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2017年英语教学课件总览欢迎使用2017年英语教学课件总览！本课件系统全面涵盖词汇、语法、阅读、写作、听力以及文化等六大核心教学领域，紧密结合2017年中高考命题趋势与主流教材要求。我们精心编排了丰富的教学资源，集合了一线教师的实际教学案例与官方推荐课件，为您的教学工作提供全方位支持。通过系统化的内容设计，帮助学生构建完整的英语知识体系，提升综合语言能力。本课件适用于初高中各年级英语教学，可根据教学需求灵活调整内容深度与难度。

2017教材与考试简析主流教材分析2017年国内英语教学主要采用新目标英语、新标准英语、人教版高中英语系列等主流教材。这些教材普遍强调语言实用性，注重学生交际能力培养，教学内容与真实生活场景密切相关。教材编排逐渐从语法导向转向任务导向，更加注重语言输入与输出的平衡，增强学生的语言应用能力。考试趋势分析2017年中高考英语命题呈现以下趋势：题型多样化，听说读写全面考查；强调语言实际应用能力；增加跨文化理解内容；注重思辨能力与价值观引导。教育部新规要求减少机械记忆内容，增加真实语境应用，更加注重学生的综合语言运用能力与文化素养。

单元整体目标与建议输入阶段通过多样化的语言材料（听力、阅读文本）提供丰富的语言输入，创设真实语言环境。建议利用多媒体呈现生动的语言素材，激发学生学习兴趣。加工阶段引导学生深入理解语言规则，分析语言现象，内化语言知识。建议采用任务型活动，促进学生主动思考，加深对语言点的理解。输出阶段创设表达机会，让学生通过说、写等方式运用所学语言。建议设计有意义的交际任务，鼓励学生在真实场景中应用语言，强化跨文化沟通能力。单元教学中，应始终围绕输入-加工-输出这一语言学习基本模式，确保学生在理解基础上有效产出。同时，注重培养学生的跨文化意识，提升国际视野和交流能力。

词汇教学方法总览高频词/短语及词块教学摒弃单词孤立教学模式，强调词汇块的整体记忆与应用。将单词置于常用搭配和句型中教授，提高学习效率。高频词汇应结合中高考大纲要求，进行分级分类教学。记忆策略与词汇复现引导学生掌握多种记忆策略，如联想法、词根词缀法、情景记忆法等。设计科学的词汇复现机制，确保新词在不同语境中至少复现7-8次，增强记忆效果。词汇练习题型举例根据2017年考试趋势，设计多样化词汇练习：语境填空、词汇辨析、词形转换、搭配选择等。注重从听说读写各方面强化词汇应用能力，不局限于单一题型训练。

2017重点核心词表（初中）高频核心词汇2017年中考核心词汇按使用频率排序，重点关注以下类别：表达日常生活的基础词汇，如时间、方位、饮食、交通等；描述情感与态度的形容词，如disappointed,satisfied,curious等；表达行为与过程的动词，如consider,suggest,improve等。类别词汇数量掌握要求必备核心词1500个全面掌握常用扩展词800个理解应用情景专题词300个认知理解真题作文高频词汇根据2017年中考作文题目分析，以下动词和形容词在写作中使用频率较高：高频动词：protect,reduce,improve,encourage,participate高频形容词：environmental,beneficial,essential,convenient,efficient建议通过例句讲解词汇用法，如：Weshouldprotectourenvironmentbyreducingwaste.该句展示了protect和reduce的常见用法，适合环保主题写作。

词汇拓展与搭配2017高考词汇搭配易错例举根据2017年高考试题分析，学生常见词汇搭配错误主要集中在动词+介词结构、形容词+介词结构以及固定搭配上。例如：confuseAwithB(而非confuseAandB),consistof(而非consistin),bestrictwith(而非bestrictto)等。同义词与近义词用法点拨针对易混淆的同义词和近义词，应重点区分其用法差异，如refuse/reject,raise/rise,discover/invent等。教学中应通过对比分析、情境应用帮助学生理解词义差异，避免误用。搭配填空实例讲解以2017年中高考题为例：Theoldman_____(坚持)hisopiniondespiteallopposition.正确答案为stuckto而非insisted，因为insist需要接that从句或ondoing。类似例题可用于课堂搭配训练，帮助学生掌握词汇精确用法。教学中应引导学生建立词汇网络，理解词义联系，掌握常用搭配，提高语言表达准确性。推荐使用词汇笔记本记录搭配，定期复习巩固。

词汇语境应