幼儿文学实用教程第六章幼儿图画故事done市公开课一等奖市赛课获奖课件.pptVIP

第六章幼儿图画书

;威廉·史塔克几乎画了一辈子的漫画，因此他的画非常简洁，看似简简朴单的线条、简简朴单的着色，其实，已经到达了一种难以模仿的境界。难怪有人说他的画深受毕加索的影响，由于毕加索曾经说过：“人花一段时间学做艺术家，却要花一辈子把所学的抛弃，学做小孩。”

;《驴小弟变石头》的故事的特色在于充斥了波折和波澜，堆积起来的矛盾和问题把故事引向高潮，然后等待一种叫作“爱”的力量来处理。爱是巨大的潜流，推进着故事的发展和变化。

???《驴小弟变石头》获得1970年美国凯迪克金牌奖。该奖项代表着美国小朋友图画书领域的最高荣誉。该作采用的这种非写实的绘画风格代表着现代美国小朋友图画书艺术的时尚。

;第一节幼儿图画书概说

;图画故事突破老式意义上的幼儿文学的含义，它变单纯的文字体现故事内容为重要用图画来体现故事内容，变耳朵听故事为眼睛看故事，是一种适合幼儿直接阅读的“视觉化的幼儿文学”。

图画在幼童文学书籍中当然并不是装点门面，也不仅是阐明内容，而是作为主体来体现思想的,它比文字更形象的诉诸幼童的感官。;;卡通孙悟空形象;二、幼儿图画书的发展;（3）十九世纪末，伴随印刷技术的发展，图画书极大的丰富和发展起来，在欧洲得到了普及。19出版的《比得兔的故事》使英国自学成才的女画家比阿特丽克斯·波特被英美小朋友熟知，这本书成为图画故事发展的里程碑。

（4）二十世纪三四十年代，图画书在美国得到繁华。列欧·列尼奥的《小蓝和小黄》，威廉·史塔克的《驴小弟变石头》等。;（5）日本在上世纪五十年代后，图画书的发展后来居上，获得了很高的成就，形成独特的风格，涌现了一批世界著名作家。如中川李枝子、宫西达也等。

（6）我国的图画书从上世纪二十年代开始起步。191月，郑振铎开办了《小朋友世界》周刊，刊登了《河马幼稚园》、《两个小猴的冒险》等四十多篇图画故事，产生了一定影响。三十年代赵景深创作了《哭哭笑笑》等五十多种图画故事。此后，发展缓慢。新中国成立后，经历了两个创作期，上世纪五十年代和上世纪八十年代。;图画书作??一种独立的文学形式，在国际上受到越来越多的重视并设置了多种图画书奖项。

19，美国图书馆协会分支机构美国图画书馆小朋友服务会为纪念“小朋友文学之父”约翰?纽伯瑞，设置了纽伯瑞小朋友文学奖，对优秀的图画书作家进行奖励。

1938年，美国图书馆协会为纪念英国插画家、“现代图画书之父”鲁道夫?凯迪克设置了凯迪克奖，奖授给每年美国出版的最佳图画书画家。

1955年，英国图书馆协会为纪念插画家凯特?格林威女士设置格林威大奖。

1956年，国际小朋友读物联盟设置国际安徒生奖，奖给对小朋友有明显奉献的作家。1966年增设国际安徒生奖图画书奖。

凯迪克奖、格林威奖和国际安徒生图画书奖是全球小朋友图画书最重要的三大奖项。;第二节幼儿图画书的基本版式;;;;;;第三节幼儿图画书的分类和特性

;（二）有文图画故事

图画和文字互相配合而又具有一定的独立性，是图画书中常见的一种形式。其中包括：一种以图为主，只有少许的文字，文字带动故事情节的发展，如《小猪的爱情》；一种是图文并茂，文字较丰富，是一篇完整的文学作品，如《驴小弟变石头》。;二、幼儿图画书的特性;

（三）构图的持续性

图画故事区别于插图的特性是它的持续性，它必须注意画与画之间的衔接，使之具有持续性，这种衔接起到推进故事情节的作用。

（四）画面的趣味性

以幼儿为重要读者的图画故事，必须具有浓郁的趣味性，就是幼儿情趣视觉化的艺术体现。;第四节幼儿图画书的创作;《小猪尼克》的文字部分：;尼克骑得太猛，“乒”，冲得小河溅水波。

文字富于动感，场景变化清晰，为图画创作者提供根据。

;形象:注意人物的面部表情，喜欢用夸张的手法。

画面：需把重要内容放在中间，画面的背景要简朴

色彩：考虑到幼儿年龄，多用他们喜欢的鲜艳色彩，精细把握画面上的多种事物。

一、对图画的规定

（一）富于小朋友情趣

富于幼儿情趣的图画能触动幼儿感情，引起共鸣。要做到这一点，就需要具有幼儿生活气息，或是他们凭借生活经验就能想象、理解的情景。这样的画，很轻易唤起幼儿的记忆，激发幼儿的感情。;;;;;;;这是一只蓝色贪吃的小小鹅。;早上，他吃米饭碗里的每同样东西，都说好吃。;波波来看山羊，顺便把尖嘴戳进他的食槽里。她说：“好吃。”;他来看老鼠，舔舔他的盘子说：“好吃”。;每个下午，波波都要到池塘里游泳。她去啃一口芦苇枝。她说：“好吃。”;一天下午，波波看见池塘上飘着好多泡泡。她张嘴吞下一种发亮的蓝泡泡。;“好吃，”波波说。???然后，她打了一种嗝。;她一边前进一边打嗝。?她一边后退一边打嗝。;她在水里打嗝。????????????她在草里打嗝。;“喝水！”乌龟说。波波狂喝了好多水。她又打了一种嗝，打出来一