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中学老师师德师风工作总结

一、工作回顾与总体情况

本学年，我校始终将师德师风建设作为教师队伍建设的核心内容，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，通过组织专题学习、开展实践活动、完善监督机制等多种方式，推动全体教师强化师德意识、规范从教行为。本年度，全校教师无任何违反师德师风的投诉与举报事件，教师团队在教育教学、家校沟通、社会服务等方面展现出良好的精神风貌，师德师风建设取得显著成效。

（一）强化思想引领，筑牢师德根基

1.开展专题学习活动：组织全体教师参加“师德师风专题学习月”活动，系统学习党的教育方针政策、教育法律法规及师德典型案例。全年共开展集中学习12次，邀请教育专家开展师德专题讲座4场，内容涵盖《新时代教师职业行为准则解读》《教师职业道德与法律风险防范》等主题，参与教师达1500余人次。通过学习，教师们深刻认识到师德师风对教育事业的重要性，进一步明确了自身的责任与使命。

2.创新学习形式：采用“线上+线下”相结合的学习模式，利用微信公众号、学习强国平台等推送师德师风学习资料80余篇，开展线上研讨活动6次。同时，鼓励教师撰写学习心得，共收集优秀学习心得120篇，在校园宣传栏及内部刊物上进行展示交流，营造了良好的学习氛围。

（二）完善制度建设，规范从教行为

1.健全规章制度：修订完善《教师师德考核实施细则》《师德师风建设工作方案》等制度文件，明确师德考核的内容、标准和程序，将师德表现作为教师年度考核、职称评审、评优评先的首要条件。建立师德师风负面清单，对有偿补课、体罚学生、收受礼品礼金等行为实行“一票否决”。

2.强化监督管理：成立师德师风监督小组，通过家长问卷调查、学生座谈会、教师互评等方式，对教师的师德表现进行全方位监督。本年度共发放家长问卷1200份，召开学生座谈会8次，收集意见建议30余条，针对发现的问题及时进行反馈与整改。同时，设立师德师风举报电话和邮箱，畅通监督渠道，确保问题早发现、早处理。

（三）注重榜样引领，弘扬高尚师德

1.评选师德标兵：开展“师德标兵”“最美教师”等评选活动，树立身边的师德榜样。本年度共评选出师德标兵10名、最美教师8名，通过校园广播、宣传栏、公众号等平台宣传他们的先进事迹，以榜样的力量带动全体教师提升师德修养。

2.分享教育故事：组织“我的教育故事”分享会4场，邀请优秀教师讲述自己在教育教学中的感人故事和经验做法。这些故事生动展现了教师们爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的精神品质，激发了教师们的职业荣誉感和责任感。

二、具体工作措施与成效

（一）关爱学生成长，践行育人初心

1.关注学生心理健康：我校配备专职心理教师2名，开设心理健康教育课程，建立心理咨询室，为学生提供心理健康辅导服务。本学年共开展心理健康讲座6场，团体辅导活动8次，接待个体咨询学生150余人次。同时，组织教师参加心理健康教育专题培训4次，提升教师识别和干预学生心理问题的能力。通过一系列措施，有效预防和减少了学生心理问题的发生，促进了学生的身心健康发展。

2.帮扶困难学生：建立困难学生档案，组织教师开展“一对一”帮扶活动。本年度共帮扶困难学生80名，教师通过家访、谈心、学业辅导等方式，关心学生的学习和生活，帮助他们解决实际困难。例如，[教师姓名]老师长期帮扶家庭贫困的[学生姓名]同学，不仅为其提供学习用品和生活资助，还经常与家长沟通，指导家庭教育方法，使该生在学习和生活上都取得了明显进步。

（二）提升教学能力，树立良好形象

1.开展教学研讨活动：以教研组为单位，定期开展集体备课、听课评课、教学反思等活动。本年度共组织集体备课活动60余次，听课评课300余节，开展教学反思交流活动12次。通过这些活动，教师们相互学习、共同提高，教学水平得到显著提升。在[具体教学比赛名称]中，我校教师获得一等奖2项、二等奖5项、三等奖8项。

2.推进教学改革创新：鼓励教师积极探索新的教学方法和模式，开展项目式学习、小组合作学习等教学实践。例如，语文教研组开展的“整本书阅读”教学改革，数学教研组实施的“问题导向学习”模式，都取得了良好的教学效果，学生的学习兴趣和学习能力明显增强。

（三）加强家校沟通，构建和谐关系

1.定期召开家长会：每学期召开1-2次家长会，向家长汇报学生的学习和成长情况，听取家长的意见和建议。本年度共召开家长会4次，参会家长达3000余人次。同时，建立班级微信群、QQ群等沟通平台，及时向家长反馈学生在校情况，解答家长疑问，实现家校信息实时互通。

2.开展家访活动：组织教师开展家访活动，深入了解学生的家庭环境和成长背景。本年度共家访学生1000余人次，通过家访，教师们更加全面地了解了学生的情况，增进了