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摘要
摘要
随着教育信息化的不断推进，线上教学这一载体被运用于教学场景和教学
形式等方面进行革新。2020年以来，网络课堂与线上课程得到了进一步发展，
其被广泛应用于高校学生的日常授课之中，因此海量的非结构化数据得以被捕
捉。包括文本、音频、视频等多种形式的数据相较线下数据具有易得性与规模效
应等优势，相较于结果数据具有多模态，信息量大等优势，可以为客观构建师生
课堂表现评价体系提供数据支撑。
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