2024年小学生心理健康教案 (一).pdfVIP

2024年小学生心理健康教案

〃浮生心理健康教案1

一、教学目的

引导学生认识什么是真正的友谊，树立正确的交友。

二、教学过程

㈠导入

师：同学们，在学校或在家里，你有自己的好朋友吗?你们交往的标准是什么?人知道什么是

真正的朋友吗？

同学的回答可能匕徽简单，比如谁跟我玩或谁给过我什么东西，什么吃的，什么玩的。由此,

教师导入正题：我们在交友时，有不同的考虑，但应该交真正的朋友。板书：交知心朋友。

（二）学文明理

1、默读一遍课文，请班上1—2名学生讲［档案馆］里的故事。

2、想一想［档案馆］里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友?京京用物质好处拉拢好朋友对

不对?从欣欣身上，我们学到了什么？

3、议一议：怎么才能叫真正朋友呢？

A、要有一定的原则性

B、朋友之间要互相信任

C、友谊需要互相真培养、交流

D、说一说:

［活动区］里小强帮助〃讲没有，为什么?那么小强是怎么帮助小苏解决问题的呢?小苏和小强

是不是真正的朋友?为什么，

教师小结：真正的朋友，要敢于批评朋友的不良做法，敢于阻止朋友的不良行为。

E、做f

［实践园］里有两道题，让学生做T故。这里关键是要引导同学联系实际，增强针对性和实效

性，帮助学生建立正确的择友标准。

第一道题的正确答案是：

应该选择第二种做法。尽管这样，青青可能不高兴，甚至会误解，但是，这是考试，不能让

朋友违反考试纪律，自己也不能破坏考试纪律。这样，才能避免共同犯错误。如果自己告诉了他，

就共同违反了考试纪律。

第二道题的正确答案是：

小月打坏了老师的水杯，即使无人知道，也不能帮助朋友隐瞒错误。小明做得对，一个人难

免犯错误，但要勇于承认，这样才是一个诚实的孩子。如果犯了错误，不敢承认或隐瞒自己的错

误，不敢于纠正错误，也是不诚实的表现。

F、小组讨论

遇到这样的事，你应该怎么做？

此题属于联系实际，让同学根据不同情况发散思维，以增强教育的实效性，建立正确的择友

标准。

G、课后作业

清举一例，同学变你的直诚帮助，而你却误会了他的实例，写一写，同学之间应该建立

什么样的友谊？

（三）总结全课

可让同学总结什么是真正的友谊。

小学生心理健康教案2

教学理念：

诚信，是中华民族的传统美德。千百年来，它伴随着一代一代的*人走过沧海桑田，经历雪

霜磨砺，最终沉淀为民族的精髓。人若无信,不知其可也。诚信是做人的基本准则和起码的

道德修养。为人以诚,待人以信，不可是人的内在品质和精神要求，也就应是社会的规范。诚信

就像一个路标，它将一个人的人品、修养引入了纯洁的圣地。诚信体此刻点点滴滴的小事上，一

份承诺，一份职责都是一种诚信。而作为我们小学生,我们讲诚信就是要说真话，求真知，做真

人。如何做一个有诚信的人，这就要求我们在追寻人生梦想的道路上踏踏实实、一步一个脚印，

在日常为人处世之中，真待人、严格自律。

教学目标：

1.帮忙学生认识自我、了解自我，你愿意做一个诚信的人吗你在别人眼里是一个值的信赖的

人吗

2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，到达完善自我、超越自我的目的。

3.除了国家政治生活，诚信在人们的生活中有着更重要的作用。

4.在法制社会里更讲究道德，没有诚信寸步难行。

54环J本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎：生活是期骗不了的，一个人要生活的光明

磊落：天下没有一种广告，比诚实更能取的他人的相信。

重点和难点：

1.弓I导学生以人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，到达完善自我、超越自我的目的.

2451可本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎：生活是期骗不了的，一个人要生活的光