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幼儿心理学试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，2-7岁幼儿处于（）阶段。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

2.幼儿在游戏中经常说“这是我的妈妈”“我来当老师”，这种语言属于（）。

A.自我中心语言B.社会化语言C.内部语言D.对话语言

3.以下关于幼儿记忆发展特点的描述，错误的是（）。

A.无意识记占优势，有意识记逐渐发展

B.机械识记多于意义识记

C.形象记忆效果优于语词记忆

D.记忆精确性高，不易受暗示

4.埃里克森的人格发展理论中，3-6岁幼儿面临的主要冲突是（）。

A.基本信任对不信任B.自主对羞怯怀疑

C.主动对内疚D.勤奋对自卑

5.幼儿看到天上的白云说“那是一只小兔子”，这种想象属于（）。

A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.幻想

6.研究者通过观察幼儿在“陌生情境”中的反应，将依恋类型分为安全型、回避型和反抗型。这一研究方法的提出者是（）。

A.鲍尔比B.安斯沃斯C.维果茨基D.班杜拉

7.幼儿在搭积木时说“我要搭一个很高的城堡，这样王子就能看到公主了”，这种言语属于（）。

A.问题言语B.游戏言语C.对话言语D.独白言语

8.以下关于幼儿攻击性行为的描述，正确的是（）。

A.工具性攻击随年龄增长逐渐增加

B.敌意性攻击在幼儿期占主导

C.男孩的攻击性行为多于女孩

D.攻击性行为完全由遗传因素决定

9.幼儿能理解“昨天、今天、明天”的时间概念，但对“上周、下个月”较难掌握，这说明幼儿时间知觉的发展特点是（）。

A.与具体生活事件联系紧密

B.依赖生物钟调节

C.以空间关系代替时间关系

D.精确性随年龄增长而下降

10.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教育的最佳效果应位于（）。

A.幼儿现有发展水平

B.幼儿可能达到的发展水平

C.现有水平与可能水平的差距

D.现有水平与可能水平的重叠区域

二、填空题（每空1分，共15分）

1.幼儿注意发展的主要特点是________占优势，________逐渐发展。

2.幼儿自我意识的主要成分包括________、________和________。

3.幼儿语音发展的关键期是________岁；词汇量快速增长的“爆炸期”出现在________岁左右。

4.幼儿情绪发展的趋势表现为：社会化、________、________。

5.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习包括________、保持、________和动机四个过程。

6.幼儿思维的主要特征是________，其具体表现包括经验性、拟人性、表面性和________。

7.影响幼儿同伴关系的主要因素包括________、________和教师的引导。

三、简答题（每题8分，共32分）

1.简述幼儿记忆策略的发展特点。

2.举例说明幼儿想象的夸张性表现及其原因。

3.分析幼儿“自我中心语言”的功能与教育启示。

4.简述家庭教养方式对幼儿社会性发展的影响（需列举至少三种教养方式）。

四、案例分析题（18分）

案例：4岁的朵朵在幼儿园经常抢同伴的玩具，甚至动手推打小朋友。老师观察发现：朵朵的父母工作繁忙，平时由奶奶照顾，奶奶对她百依百顺，只要哭闹就满足所有要求；朵朵在家常看暴力动画片，模仿其中“打架赢玩具”的情节；当朵朵在幼儿园发生冲突时，老师有时因忙碌未能及时干预，只是简单说“不许打人”。

问题：结合幼儿心理学理论，分析朵朵攻击性行为的成因，并提出针对性干预策略。

五、论述题（15分）

论述幼儿情绪调节能力的发展特点及培养策略。

幼儿心理学试题答案

一、单项选择题

1.B（前运算阶段对应2-7岁，以符号功能和自我中心思维为特征。）

2.A（自我中心语言是幼儿特有的，表现为重复、独白、集体独白，反映思维的自我中心性。）

3.D（幼儿记忆精确性较差，易受成人暗示，出现“记忆重构”现象。）

4.C（3-6岁幼儿通过主动探索环境获得成就感，否则可能因失败产生内疚感。）

5.C（无意想象是无目的、由外界刺激引发的想象，幼儿早期以无意想象为主。）

6.B（安斯沃斯通过“陌生情境实验”提出依恋类型分类。）

7.B（游戏言语是伴随动作的自语，用于补充和丰富游戏情节。）

8.C（男孩更多表现为身体攻击，女孩多为言语攻击；工具性攻击（争夺