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2023年黑龙江省牡丹江市海林市牡林工程公司街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、张老伯经常对儿子说：“我过得桥比你走的路还多。”张老伯的话语隐喻的是老年人的（）优于年轻人。

A.液态智力

B.结晶智力

C.长期记忆

D.短期记忆

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同智力类型及记忆类型特点的理解，以此判断张老伯话语所隐喻的老年人优于年轻人之处。首先分析各个选项，液态智力是一种以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度、推理能力等，它会随年龄的老化而减退，所以老年人的液态智力通常不如年轻人，A选项不符合。结晶智力是通过掌握社会文化经验而获得的智力，如词汇概念、言语理解、常识等以记忆储存的信息为基础的能力，它会随着年龄增长和经验的积累而增长。张老伯说“我过得桥比你走的路还多”，强调自己丰富的生活经验，这正体现了老年人在结晶智力方面由于积累了大量经验而优于年轻人，B选项符合。长期记忆是指存储时间在一分钟以上的记忆，其好坏受到多种因素影响，并非单纯由年龄和经验决定，不能直接说明老年人因经验多就在长期记忆上有优势，C选项不准确。短期记忆是指信息一次呈现后，保持时间在一分钟之内的记忆，与经验多寡并无直接关联，更不能体现老年人相对年轻人的优势，D选项也不正确。综上，正确答案是B。

2、14岁的大壮是事实无人抚养儿童，与奶奶相依为命。最近，大壮因厌学情绪严重与奶奶冲突不断，无论奶奶怎么劝说，大壮都不想去上学了，于是奶奶向社会工作者小宁寻求帮助。小宁遵循家庭处境化原则为大壮和奶奶提供服务，下列做法中正确的是(??)。

A.约定奶奶和大壮都在家的时间去探访

B.去学校向老师和同学了解大壮的情况

C.邀请大壮参加社区的青少年成长小组

D.请奶奶下次与大壮一同来与小宁交谈

【答案】：A

【解析】本题考查社会工作者遵循家庭处境化原则为服务对象提供服务的正确做法。家庭处境化原则强调把家庭放在特定的社会环境中去看待，即把家庭成员放在家庭的日常生活中，观察和了解家庭成员之间以及家庭成员与周围环境之间的互动交流状况，关注家庭成员的日常生活。选项A，约定奶奶和大壮都在家的时间去探访，能够让社会工作者小宁在大壮和奶奶熟悉的家庭环境中，直接观察和了解他们之间的互动交流情况，符合家庭处境化原则。通过在家庭环境中探访，小宁可以更直观地看到大壮和奶奶在日常生活中的相处模式，有助于发现问题的根源，为制定更符合他们实际情况的服务方案提供依据。选项B，去学校向老师和同学了解大壮的情况，主要侧重于学校环境和大壮在学校的表现，没有聚焦于家庭这一核心环境，不符合家庭处境化原则。虽然学校环境对大壮的情况有一定影响，但该做法不能直接体现家庭内部的互动关系，不利于从家庭整体的角度解决问题。选项C，邀请大壮参加社区的青少年成长小组，是从社区层面为大壮提供服务，重点在于社区环境和小组活动对大壮的影响，而没有关注家庭环境和家庭互动，不符合家庭处境化原则。社区活动可以为大壮提供一定的支持和成长机会，但不能替代对家庭环境的关注和改善。选项D，请奶奶下次与大壮一同来与小宁交谈，虽然有让双方同时参与的意图，但交谈的场景并非在家庭的日常生活环境中，无法像在家庭环境中那样自然地观察到家庭成员之间的互动交流情况，不符合家庭处境化原则。在非家庭环境中的交谈可能会受到各种因素的影响，不能真实反映家庭内部的实际情况。综上，正确答案是A。

3、针对部分高三学生因学习任务繁重，出现焦虑、失眠，学习效率下降的情况，社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组，目的是帮助高三学生学习自我减压方法，释放压力，调适心情，降低焦虑，提高学习效率。该小组依据的是（）。

A.阿德勒式小组理论

B.精神分析小组理论

C.行为治疗小组理论

D.完型治疗小组理论

【答案】：C

【解析】本题考查对不同小组理论的理解及应用场景，旨在判断“放飞心灵”小组所依据的理论。解题关键在于分析各个理论的核心特点，并与小组目的进行匹配。逐一分析各选项：-阿德勒式小组理论强调个体的社会兴趣和生活风格，注重个体在社会环境中的互动和成长，主要关注个体的心理和行为模式如何受社会因素影响，而题干中该小组重点在于帮助学生学习减压方法以释放压力等，并非主要围绕个体社会兴趣和生活风格开展，所以该选项不符合。-精神分析小组理论聚焦于潜意识层面，通过自由联想、梦的解析等技术，挖掘个体潜意识中的冲突和欲望，以达到治疗目的。但此小组主要是教授学生自我减压方法，并非深入挖掘潜意识冲突，所以该选项也不正确。-行为治疗小组理论基于行为主义心理学，认为行为是可以通过学习和训练改变的。在本题中，社会工作者小于举办“放飞心灵”小组，帮助高三学生学习自我减压方法，这是通过教授具体行为方式来达到释放压力、调适心情、降低焦虑和提高学习效率的目的，与行为