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2025学校红领巾奖章争章活动细则方案(精选)

一、活动背景

红领巾奖章是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，以“五章”为基础奖章，聚焦少年儿童的政治启蒙和价值观塑造，不断增强少先队员光荣感。为深入贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，培养担当民族复兴大任的时代新人，结合本校实际情况，特制定2025年学校红领巾奖章争章活动细则方案。

二、活动目标

1.通过开展红领巾奖章争章活动，增强少先队员的光荣感和组织归属感，培养他们对党和社会主义祖国的朴素情感。

2.引导少先队员在争章过程中践行社会主义核心价值观，培养良好的品德和行为习惯，提高综合素质。

3.促进学校少先队组织建设，营造积极向上的校园文化氛围，形成良好的育人环境。

4.建立科学合理的争章评价体系，激励少先队员不断进步，为实现中国梦时刻准备着。

三、适用范围

本校一至六年级全体少先队员

四、争章时间

2025年全年，分学期进行争章活动，每学期开展一次集中争章和颁章活动。

五、组织领导

成立学校红领巾奖章争章活动领导小组，由学校校长担任组长，分管德育的副校长担任副组长，成员包括大队辅导员、各中队辅导员。领导小组负责活动的整体策划、组织实施、监督指导和评价表彰等工作。

六、争章内容及标准

（一）基础章

1.向阳章

-教育目的：培养少先队员对党和国家的热爱，树立正确的政治方向。

-争章标准

-一、二年级：知道中国共产党是中国少年先锋队的创立者和领导者，会唱队歌，认识队旗、队徽，能讲述一个党的小故事。

-三、四年级：了解党的光辉历史，能说出几个党的重要历史事件和英雄人物，积极参加学校组织的爱党爱国主题活动。

-五、六年级：深入学习党的理论和方针政策，理解党的初心使命，能撰写一篇关于爱党爱国的心得体会。

-获章方式：通过主题队会学习、知识问答、故事分享等活动进行考核，符合标准者获得向阳章。

2.传承章

-教育目的：让少先队员了解和传承中华民族优秀传统文化和革命传统。

-争章标准

-一、二年级：知道几个传统节日的名称和习俗，能背诵至少两首经典古诗词。

-三、四年级：了解本地的传统文化特色，能讲述一个革命传统故事，参加一次传统文化实践活动。

-五、六年级：深入研究一种传统文化或革命传统，制作一份手抄报或小报告。

-获章方式：通过传统文化知识竞赛、实践活动展示等形式进行考核，达标者获得传承章。

3.立德章

-教育目的：培养少先队员良好的道德品质和行为习惯，做到诚实守信、文明礼貌。

-争章标准

-一、二年级：遵守学校日常行为规范，能主动使用礼貌用语，不撒谎、不打架。

-三、四年级：在同学中起到良好的道德示范作用，能帮助他人解决道德方面的小问题，积极参与志愿服务活动。

-五、六年级：具有较强的道德判断力，能对身边的不道德行为进行劝阻和纠正，持续参与一项志愿服务项目。

-获章方式：由中队辅导员根据日常表现进行评价，结合同学互评，符合要求者获得立德章。

4.劳动章

-教育目的：培养少先队员的劳动意识和劳动能力，让他们懂得劳动最光荣。

-争章标准

-一、二年级：学会自己穿衣、整理书包等基本生活自理技能，能主动参与简单的家务劳动。

-三、四年级：掌握至少两项劳动技能，如扫地、洗碗等，每周主动参与家务劳动不少于三次。

-五、六年级：能独立完成较复杂的劳动任务，如整理房间、修理简单物品等，积极参加学校组织的劳动实践活动。

-获章方式：通过劳动技能展示、家长反馈和劳动实践记录等方式进行考核，达标者获得劳动章。

5.健体章

-教育目的：促进少先队员增强体质，培养良好的体育锻炼习惯。

-争章标准

-一、二年级：能积极参与课间活动和体育课，学会一项简单的体育技能，如跳绳、踢毽子等。

-三、四年级：达到国家学生体质健康标准相应年级的及格水平，坚持每天进行体育锻炼不少于30分钟。

-五、六年级：达到国家学生体质健康标准相应年级的良好及以上水平，能参加一项体育社团活动或体育比赛。

-获章方式：通过体育测试、体育活动参与记录等进行考核，符合标准者获得健体章。

（二）特色章

1.科技章

-教育目的：激发少先队员对科学技术的兴趣和创新精神，培养他们的实践能力和探究能力。

-争章标准

-一、二年级：对科技现象有好奇