地震安全逃生教育主题班会ppt课件.pptxVIP

防震避险我知道知识教育主题班会宣讲人：某某老师我们共同担当,增强减灾防灾意识,筑牢安全防线。

目录content我们共同担当,增强减灾防灾意识,筑牢安全防线。01地震事件02地震的危害03地震逃生技巧04地震相关常识

地震事件我们共同担当,增强减灾防灾意识,筑牢安全防线。01第一部分

地震事件一1996年2月3日19时14分，云南丽江发生7.0级地震，震源深度约10公里。地震致使丽江古城及周边村镇大量传统土木结构房屋倒塌，古城内许多古建筑受损，街道瓦砾遍布。地震造成309人死亡，17221人受伤，受灾人口达107.5万。丽江作为旅游胜地，地震对当地旅游业冲击巨大。震后，全国迅速开展救援，各方专家对古城受损建筑进行修复，同时新建房屋采用抗震设计，逐步恢复丽江的旅游魅力与居民生活。

地震事件二2003年10月25日20时41分，甘肃民乐、山丹之间发生6.1级地震，震源深度约10公里。地震致使两县多个乡镇房屋倒塌损毁严重，部分农田出现裂缝，水利设施遭到破坏。地震造成43人死亡，704人受伤，受灾人口达49.4万。震后，救援力量迅速抵达，搭建临时安置点，调拨物资保障受灾群众基本生活。同时，相关部门对地震灾区进行全面规划重建，提升基础设施抗震能力。

地震事件三2006年8月25日13时51分，甘肃文县发生5.0级地震，震源深度约10公里。由于文县地处山区，地震引发山体滑坡，部分村庄道路被阻断，房屋受损。地震造成2人死亡，59人受伤，大量群众无家可归。震后，当地紧急调配救援物资，组织人员疏通道路，搭建帐篷安置受灾群众，并对受损房屋进行排查和修复，逐步恢复灾区生产生活秩序。

地震事件四2014年8月3日16时30分，云南昭通市鲁甸县发生6.5级地震，震源深度约12公里。地震导致鲁甸县及周边地区大量房屋倒塌，山体滑坡、泥石流等次生灾害频发，道路、电力、通信中断。此次地震造成617人死亡，112人失踪，3143人受伤。震后，全国救援力量迅速集结，社会各界积极捐款捐物。救援人员争分夺秒搜救被困群众，随后开展大规模重建工作，建设抗震安居房，完善基础设施。

地震的危害我们共同担当,增强减灾防灾意识,筑牢安全防线。02第二部分

文化遗产损毁历史古迹、古建筑等文化遗产多为传统结构，抗震能力弱，地震发生时易遭受毁灭性打击。珍贵的古建筑墙体开裂、屋顶坍塌，雕刻、壁画等文物受损，大量承载着历史记忆和文化价值的古迹消失。文化遗址被破坏，考古信息永久丢失，不仅是物质层面的损失，更切断了民族文化传承的重要纽带，造成不可估量的文化损失。

社会秩序混乱地震突发导致社会秩序失衡，通讯中断使信息不畅，谣言滋生，民众陷入恐慌。物资供应系统瘫痪，食品、饮用水等生活必需品短缺，引发哄抢等乱象。社会治安问题凸显，不法分子趁乱作案，影响救援和安置工作。社会正常运转机制失效，社区凝聚力下降，社会关系面临巨大考验，灾后重建社会秩序需耗费大量时间和精力。

农业生产停滞地震使大量农田出现裂缝、塌陷，土壤板结或沙化，农作物根系受损，大面积减产甚至绝收。灌溉系统、农机设施被破坏，水利设施损毁导致农田无法正常灌溉或排水。畜牧养殖场所倒塌，牲畜伤亡，饲料供应受阻。农业生产资料如种子、化肥供应中断，农业生产陷入停滞，不仅影响当季收成，还可能引发农产品供应危机和价格波动。

教育体系中断学校建筑在地震中受损严重，教学楼、图书馆等教学场所倒塌或成为危房，教学设备、图书资料损毁，教学活动被迫中断。学生面临失学风险，学习进度停滞，心理上也因灾难产生阴影。教师队伍分散，教育管理系统混乱，复课面临场地、物资、师资等多重困难。教育体系的中断对青少年成长和人才培养产生负面影响，延缓地区教育发展进程。

地震逃生技巧我们共同担当,增强减灾防灾意识,筑牢安全防线。03第三部分

空间利用技巧遭遇地震时，优先寻找“生命三角”区域，如坚固家具与墙体的夹角处，迅速用沙发垫、厚外套等柔软物品填充空隙，形成缓冲空间。若周围无合适家具，应背靠承重墙蜷身蹲下，将头部紧贴墙面，双臂交叉护住脖颈与太阳穴，降低被坠物砸伤的风险。同时，快速观察周围环境，主动避开吊灯、玻璃柜等悬挂物和易碎品，及时将身边重物挪至安全距离，防止余震引发二次伤害。若被困在狭小空间，可利用身边工具或肢体缓慢清理杂物，扩大生存空间，但需避免因大幅度动作引发坍塌。

灾后自救互救地震结束后，在确保自身安全的前提下，积极开展自救互救。对于轻微受伤人员，利用急救知识进行伤口包扎、止血等处理；对于被困人员，在专业救援人员到达前，可尝试用简单工具小心清理障碍物，但避免因盲目施救造成二次伤害。若发现有人心跳骤停，立