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小班实习期个人工作总结

《小班实习期个人工作总结》

在小班的实习生活转瞬即逝，这段宝贵的经历让我收获颇丰。以下是我对实习期间工作的总结：

一、实习目的

1.理论与实践相结合

通过在小班的实习，将在学校学到的学前教育理论知识运用到实际教学和保育工作中，深入了解幼儿的身心发展特点，验证并深化所学的教育理念。

2.提升专业技能

提高自己在幼儿教育教学、班级管理、家园沟通等方面的专业技能，学习如何根据小班幼儿的特点设计和组织教学活动、创设适宜的教育环境、处理幼儿常见问题等。

二、实习单位及岗位介绍

我实习的单位是[幼儿园名称]，这是一所[幼儿园性质，如公立/私立]幼儿园，拥有良好的教育设施和优秀的师资队伍。我所在的小班共有[X]名幼儿，年龄在3-4岁之间。我的岗位是实习教师，主要负责协助主班教师开展教学活动、照顾幼儿的日常生活起居、与家长进行沟通交流等工作。

三、实习内容与成果

（一）教育教学工作

1.教学活动协助

-在主班教师的指导下，参与了教学活动的准备工作，如制作教具、布置教学场景等。例如，在开展关于“春天”的主题活动时，我和主班教师一起用彩纸制作了花朵、蝴蝶等教具，营造出春天的氛围，激发了幼儿的学习兴趣。

-协助主班教师组织教学活动，关注幼儿的学习状态，及时给予引导和帮助。在数学活动中，我发现有些幼儿对数字的认知存在困难，便通过游戏的方式，如数字卡片接龙，帮助他们加深对数字的理解和记忆。

2.教学活动独立开展

-在实习后期，我开始独立设计和开展一些简单的教学活动。如设计了一节音乐活动“我爱我的小动物”，通过播放小动物的叫声、带领幼儿模仿小动物的动作和声音等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，同时也提高了他们的语言表达能力和身体协调性。活动结束后，得到了主班教师和其他同事的认可，幼儿们也表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。

（二）保育工作

1.生活护理

-小班幼儿的生活自理能力较弱，我负责照顾他们的日常生活起居，如进餐、午睡、如厕等。在进餐过程中，我会鼓励幼儿独立进食，对于挑食的幼儿，耐心引导他们尝试不同的食物，保证幼儿摄入均衡的营养。例如，有位幼儿不喜欢吃蔬菜，我便给他讲了一个关于蔬菜宝宝很有营养的故事，然后将蔬菜做成有趣的造型，他逐渐开始愿意尝试吃蔬菜了。

-午睡时，我会为幼儿营造安静舒适的睡眠环境，帮助他们脱衣服、盖被子，并注意观察幼儿的睡眠情况，及时发现和处理幼儿的不适。

2.卫生保健

-积极参与班级的卫生清洁工作，每天对教室进行消毒、通风，保持环境的整洁卫生。同时，我也注重培养幼儿的卫生习惯，如教导他们饭前便后要洗手、饭后要漱口等，通过儿歌、示范等方式让幼儿更容易接受和记住。

（三）班级管理工作

1.常规建立

-协助主班教师建立小班幼儿的常规，如排队、喝水、玩玩具的规则等。在建立排队常规时，我采用了儿歌引导的方式，“小朋友，来排队，一二三四五六七”，让幼儿在欢快的儿歌中学会排队，提高了幼儿的秩序感。

-对幼儿的日常行为进行观察和记录，及时发现和纠正幼儿的不良行为习惯。例如，有些幼儿在玩玩具时会争抢，我会引导他们学会分享，通过表扬和奖励分享行为的幼儿，让其他幼儿也逐渐养成分享的好习惯。

2.环境创设

-参与班级环境创设工作，根据小班幼儿的年龄特点和教学主题，布置教室的墙面、区角等。在创设“我爱我家”的主题墙时，我收集了幼儿的家庭照片，和幼儿一起制作了家庭成员的手工模型，将这些元素融入到主题墙的设计中，营造出温馨的家庭氛围，让幼儿在幼儿园也能感受到家的温暖。

（四）家园沟通工作

1.家长沟通

-定期与家长进行沟通交流，向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。我会利用接送幼儿的时间，与家长简单交流幼儿当天的表现，同时也会通过家长会、电话、微信等方式，与家长进行更深入的沟通。例如，有位幼儿在园里比较内向，我与家长沟通后了解到他在家中比较活泼，于是我们共同探讨了如何帮助幼儿在园里也能开朗起来的方法，经过一段时间的努力，幼儿在园里的表现有了明显的改善。

-听取家长的意见和建议，不断改进自己的教育教学工作。家长们对幼儿教育也有自己的见解和期望，我会认真对待家长的反馈，将合理的建议融入到工作中。

四、实习收获与体会

（一）专业技能提升

1.教学能力

-通过实习，我对小班幼儿的教学有了更深入的了解，能够根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计教学活动，选择合适的教学方法和教具。在教学过程中，我也学会了如何引导幼儿积极参与、如何应对幼儿的突发问题等，教学能力得到了很大的提升。

2.保育能力

-在保育工作方面，我掌握了小班幼儿生活护理的基本技能，如如何照顾幼儿的饮食起居、如何预防幼儿常见疾病等。同时，我也更加注重幼儿的心理健康，学会了通过观察幼