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小班实习个人总结

《小班实习个人总结》

在[实习幼儿园名称]小班的实习生活，如同一段充满奇妙色彩的旅程，在这段时间里，我收获了无数的欢笑、感动与成长。

一、实习基本情况

实习期间，我主要协助小班的主班教师开展各项教育教学和保育工作。小班的幼儿年龄在3-4岁左右，这个阶段的孩子正处于对世界充满好奇、渴望探索又极度需要关爱的时期。

二、教育教学工作

1.教学活动参与

-我参与了课程计划的制定，根据小班幼儿的特点，我们设计了以游戏为主要形式的课程。例如，在教授颜色认知的课程中，我和主班老师准备了各种颜色的气球，通过玩“气球找家”的游戏，让孩子们把相同颜色的气球放到对应的彩色篮子里。这种方式让孩子们在欢乐的氛围中轻松地记住了颜色。

-在故事教学方面，我发现小班幼儿对富有情节和趣味性的故事特别感兴趣。我会通过生动的表情、夸张的动作和富有变化的声音讲述故事，像《三只小猪》这个故事，孩子们每次听都会被深深吸引，还会积极模仿小猪盖房子的动作。

2.教学方法学习与应用

-观察学习法：小班幼儿的表达能力有限，很多时候需要通过观察他们的行为来了解他们的需求和兴趣。我学会了细致观察每个孩子的表现，比如在手工课上，有的孩子可能会因为胶水使用不熟练而表现出沮丧，这时我就可以及时给予帮助。

-重复强化法：这个年龄段的孩子需要不断地重复才能更好地掌握知识。在教唱儿歌的时候，我们会多次重复演唱，并且鼓励孩子们一起唱，经过几天的反复练习，孩子们都能熟练地唱出儿歌。

三、保育工作

1.日常生活照顾

-进餐环节，我会关注每个孩子的饮食情况，鼓励挑食的孩子尝试不同的食物。有些孩子不爱吃蔬菜，我就会把蔬菜形容成小动物爱吃的东西，像“小兔子最喜欢吃胡萝卜了，小朋友们也像小兔子一样吃一口胡萝卜好不好”，这种方法往往能让孩子愿意尝试。

-午睡期间，我会帮助孩子们整理好床铺，安抚那些入睡困难的孩子。我发现轻轻地拍打孩子的背部，哼唱轻柔的摇篮曲，能让他们更快地进入梦乡。

2.卫生保健工作

-我严格遵守幼儿园的卫生消毒制度，每天都会对教室的玩具、桌椅进行清洁和消毒。在孩子们户外活动回来后，也会及时提醒他们洗手，并且教会他们正确的洗手方法，确保他们的卫生健康。

四、班级管理工作

1.常规培养

-帮助小班幼儿建立良好的常规是班级管理的重要任务。例如，在排队方面，我们通过儿歌的形式，让孩子们记住排队的规则，“一二三，快快站，小手拉着衣服边”。一开始，孩子们可能不太理解，但经过多次的引导和练习，他们逐渐能够自觉地排队。

-在课堂纪律方面，我会采用正面激励的方法，当有孩子认真听讲时，就给予小贴纸奖励，这激发了其他孩子的积极性，课堂纪律也越来越好。

2.幼儿冲突处理

-小班幼儿之间偶尔会发生冲突，比如争抢玩具。当遇到这种情况时，我会先制止他们的行为，然后引导他们说出自己的想法。我发现很多时候孩子们只是因为不知道如何分享才会发生冲突，通过引导他们一起玩玩具或者轮流玩，问题就能得到解决。

五、自我成长与收获

1.专业能力提升

-通过实习，我对幼儿教育的理论知识有了更深入的理解和运用。以前在书本上学到的教学方法和儿童心理知识，现在都能在实践中得到检验和完善。我学会了根据幼儿的实际情况灵活调整教学计划，更好地满足他们的学习需求。

-我的沟通能力也得到了很大的提高。与幼儿沟通需要用简单、易懂的语言和丰富的表情、动作，同时还要学会倾听他们的想法。与家长沟通时，我能够及时反馈孩子在园的情况，也能听取家长的意见和建议，共同促进孩子的成长。

2.职业态度的转变

-实习前，我对幼儿教师这个职业的认识还比较模糊，但经过这段时间的实习，我深刻体会到了这份职业的责任与意义。幼儿教师不仅仅是传授知识，更是陪伴孩子成长、塑造他们品格的重要角色。我更加热爱这个职业，也坚定了自己在幼儿教育领域发展的决心。

六、不足之处与改进

1.不足之处

-在教学活动中，有时候我不能很好地把握教学进度，可能会因为个别孩子的情况而导致教学时间过长或者过短。

-在处理幼儿突发状况时，我的经验还不够丰富，比如有一次一个孩子突然生病呕吐，我当时有些手忙脚乱，不知道如何迅速而妥善地处理。

-我的班级管理能力还有待提高，在组织集体活动时，有时会出现个别孩子不配合而导致场面有些混乱的情况。

2.改进措施

-在今后的教学中，我会更加细致地规划教学环节，设置合理的时间节点，并根据幼儿的课堂反应及时调整教学节奏。

-我要多学习幼儿常见疾病的处理方法，参加幼儿园组织的急救培训，提高自己应对突发状况的能力。

-为了提升班级管理能力，我会向