实验3 探究两个互成角度的力的合成规律（原卷版）（知识点梳理 真题挑战）-2026届高考物理一轮复习讲义（全国通用） .pdfVIP

第二章相互作用——力

实验三探究两个互成角度的力的合成规律

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直考1W分析•探规律：掌握考试内容的变化趋势，建立考情框架

核心知识库：重考点总结，梳理必背知识、归纳重点

考点1教材原型实验★★★☆☆

考点2创新拓展实验常见拓展创新实验方

(星级越高，重要程度越高)

金真题挑战场：感知真题，检验成果，考点追溯

【考情分析•探规律】

知识点年份试卷及题号

2024海南卷T15

探究两个互成角度的力的合成规律

2023全国乙卷T22

2022浙江6月选考T17(2)

【知识梳理】

考点教材原型实验

1.实验原理

甲乙丙丁

如图所示，分别用一个力玲互成角度的两个力月、况，使同一条一端固定的橡皮条伸长到,即

伸长量相同，根据合力的定义，尸为月和尸2的合力，作出力尸及尸1、尸2的图示，分析尸、尸1和尸2的关系.

2.实验器材

方木板，白纸，弹簧测力计(两个)，橡皮条，小圆环，细绳套(两个)，三角板，,图钉(若干)，铅笔.

3.实验步骤

(1)装置安装：在方木板上用图钉固定一张白纸，如图甲所示，轻质小圆环挂在橡皮条的一端，另一端固

定，橡皮条的原长为GE.

(2)两力拉：如图乙所示，在小圆环上系上两个细绳套，用手通过两个弹簧测力计互成角度地共同拉动小

圆环，小圆环处于。点，橡皮条伸长的长度为EQ用铅笔描下—位置、细绳套的—，并记录两个弹簧

测力计的示数尸1、尸2.

(3)一力拉：如图丙所示，改用一个弹簧测力计单独拉住小圆环，仍使它处于—，记下细绳套的方向和

弹簧测力计的示数丘

(4)重复实验：改变拉力尸1和尸2的大小和方向，重复做几次实验.

4.教据处理

(1)用铅笔和刻度尺从点0沿两细绳套的方向画直线，按选定的标度作出比、尸2和尸的图示.

(2)以尸1和尸2为邻边用刻度尺作平行四边形，过。点画平行四边形的对角线，此对角线代表的力记为矿，

如图丁所示.

(3)分析多次实验得到的多组数据，比较尸与矿在误差允许的范围内是否,从而总结出两个互

成角度的力的合成规律：平行四边形定则.

5.注意事项

(1)弹簧相同：使用弹簧测力计前，要先观察指针是否指在零刻度处，若指针不在零刻度处，要设法调整

指针，使它指在零刻度处，再将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起，向相反方向拉，两个测力计的示数相同

方可使用.

(2)位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时的位置一定要相同.

(3)角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜—，也不宜太大，以

60。〜120。之间为宜.

(4)尽量减少误差：在合力不超出弹簧测力计的量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些；细绳套应

适当长一些，便于确定力的方向.

(5)统一标度：在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使力的图示稍大

一些.

考点二创新拓展实验常见拓展创新实验方案

（1）分力的获得：弹簧测力计的拉力一钩码的重力.

（2）合力的获得：弹簧测力计的拉力一力传感器.

【真题挑战】

一、单选题

1.（2023-重庆•高考真题）矫正牙齿时，可用牵引线对牙施加力的作用。若某颗牙齿受到牵引线的两个作

用力大小均为兄夹角为Q（如图），则该牙所受两牵引力的合力大小为（）

A.2Fsin-

2

(X

B.2Fcos—

2