统编版语文五年级上册1 白鹭 （课件） (1).pptxVIP

1白鹭;白鹭;白鹭欣赏;资料链接;精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠

美中不足流线型散文诗;【清澄】

【嗜好】

【长喙】

【镜匣】;自己小声读课文，边读边想：;;;这是因为诗以其凝练的语言和深刻的意境来传达情感和思想，而白鹭正是以其简约而不失高雅的姿态展现了自己的独特魅力。与其他可能更注重色彩或形态变化的艺术形式相比，诗更加侧重于内在精神和情感的表达，这与白鹭那种低调却充满韵味的特点不谋而合。因此，用“诗”来形容白鹭是最为贴切的选择。;色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。;雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚。素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。;全身的流线型结构，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。;评价：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。;素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。;白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。;白鹤;朱鹭;这里的“素”指的是白色，“黛”指的是黑色，“一忽”表示极其微小的变化。意思是说，如果再增加一点白色就会显得过于苍白，而稍微添加一点黑色又会显得太暗沉。;作者想表达白鹭在外形上的完美比例和色彩搭配已经达到了一种极致状态，任何一点点改变都会破坏这份和谐美。比如，白鹭的羽毛之所以给人以美感，是因为它们恰到好处地展现了纯净的白色，既不过于刺眼也不失其亮丽；同样，它的体型大小、各部分的比例关系也是经过自然选择而形成的最佳状态，使得白鹭不仅看起来优美。;然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。;白鹭钓鱼图??;嵌在玻璃框里的画面：这里使用了比喻手法，将白鹭在清水田里觅食的情景比作一幅装裱好的画，意在突出这一场景的美丽和精致，仿佛是一副天然的艺术品。;通过生动的描写，展现了白鹭在清水田中觅食时所构成的一幅和谐美丽的画面。作者将白鹭站立于水田中的场景比喻为嵌在玻璃框里的画，而田地本身则被比作是特意为白鹭设计的镜匣，强调了自然与生物之间的完美融合和相互映衬，表达??一种宁静和谐的美感。;清晨望哨图;;描绘了白鹭在清晨时分的行为习惯，即它常常孤独地站立于小树的顶端。尽管看起来这种姿势似乎并不安稳，但实际上白鹭显得十分悠然自得。作者指出，这种行为是其他鸟类很少表现出来的特点，并提出了关于白鹭是否真的在“望哨”的疑问，引导读者思考白鹭行为背后的真正意义。;黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。;黄昏低飞图;;描绘了黄昏时分白鹭低飞的美丽景象，并将其视为乡居生活中的特别恩赐。作者通过细腻的语言表达了对这一自然美景的欣赏，认为它不仅代表了一种“清澄”的美，而且这种美因为白鹭的存在而显得生动鲜活，赋予了这片景色以生命力。;;有人可能会认为白鹭美中不足的地方在于它不会唱歌。然而，作者通过反问的方式巧妙地反驳了这一观点，提出白鹭本身就是一首优美的歌，暗示其存在和形态本身就足以构成一种美的体验，不需要依赖声音来增添其价值。;;这段文字作为对白鹭之美的总结，将白鹭比作一首诗，而且特别强调这是一首“韵在骨子里的散文诗”。这样的比喻不仅表达了白鹭外形上的优美，更深层次地揭示了它所蕴含的内在韵味和诗意气质。通过这种描述，作者希望传达出白鹭不仅仅是视觉上的享受，更是心灵上的一种触动，一种深藏于自然之中的和谐与美感。;一首优美的歌;“散文诗”这一比喻表明白鹭之美兼具形式与内容，既有外在的优雅形态，也包含内在的精神气质。其次，“韵在骨子里”强调了这种美不是表面的装饰或短暂的惊艳，而是深深植根于白鹭的存在方式中，包括它的行为习惯、生活习性等各个方面。因此，与其仅仅称赞白鹭的外表美丽，不如说它是自然界中一首无声却充满情感的诗篇，能够触动人心中最柔软的部分，并且让人感受到自然界的深刻和谐与美好。;白鹭;1.“长喙”的“喙”读huì，不读yuán。

（）

2.“韵味”的“韵”读jūn，不读yùn。

（）;二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;三、选择题。

下列对课文的理解错误的一项是（）。

A.本文中的主角是苍鹭

B.白鹭能够在清水田里生活

C.白鹭不会唱歌;课堂小结;课下观察一种鸟类，请你以小短文的形式展示一下，写出这种小鸟的特点。