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小学数学“图形与几何的直观教学策略分析”论文

**摘要**：本文旨在探讨小学数学“图形与几何”领域的直观教学策略。通过对当前教学现状的分析，提出了两种有效的直观教学策略：一是利用实物模型和教具进行直观展示，二是借助多媒体技术进行动态演示。通过对这两种策略的详细阐述，旨在为小学数学教师提供切实可行的教学方法和建议，从而提高学生的空间想象能力和几何思维能力。

**关键词**：小学数学；图形与几何；直观教学；实物模型；多媒体技术

一、引言

小学数学“图形与几何”是学生数学学习中的重要组成部分，它不仅关系到学生空间观念的形成，还直接影响其逻辑思维和问题解决能力的发展。然而，由于几何知识的抽象性，学生在