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内蒙古呼和浩特民族学院招聘考试真题2024

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。

A.社会服务

B.科学研究

C.开展教育

D.培养人才

【答案】：D

2.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。

A.知识迁移能力

B.持之以恒的毅力

C.自主学习能力

D.远大理想

【答案】：C

3.近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。

A.恐怖症

B.疑病症

C.焦虑症

D.抑郁症

【答案】：D

4.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对（）要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。

A.贫困学生

B.优才生

C.党的积极分子

D.先进个人

【答案】：C

5.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。

A.一周

B.两个月

C.半月

D.一个月

【答案】：D

6.我国现行的高等学校领导体制是（）。

A.党委集体领导制

B.党委领导下的校长负责制

C.校长负责制

D.校务委员会负责制

【答案】：B

7.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。

A.针对性

B.全面性

C.典范性

D.双重性

【答案】：D

8.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。

A.社会认知能力

B.情绪情感

C.主体意识

D.知识技能

【答案】：C

9.人的“全面发展”是（）。

A.各种素质的平均发展

B.每个人的发展都按照同一路径进行

C.不断追求自身的完善

D.人的素质和能力的“同时发展”

【答案】：C

10.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）。

A.学科基础课程

B.本科课程

C.研究生课程

D.专业基础课程

【答案】：B

11.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。

A.高等学校

B.教育主管部门

C.地方政府

D.教育部

【答案】：A

12.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以（）为落脚点

A.主观意愿

B.公序良俗

C.社会准则

D.高等教育的特殊性

【答案】：D

13.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。

A.党委领导与校长负责的关系

B.教授治学与同行评议的关系

C.行政与学术的关系

D.校长治校和教授治学的关系

【答案】：C

14.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。

A.举办者

B.管理者

C.执行者

D.办学者

【答案】：A

15.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。

A.教学监控

B.教学设计

C.教学计划

D.教学反思

【答案】：D

16.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是（）。

A.两极性

B.感染性

C.主观性

D.情境性

【答案】：C

17.（）是建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程，学校整体条件、重点学科和高等教育公共服务体系建设三大部分。

A.研究生院

B.“985工程”

C.全日制本科院校

D.“211工程”

【答案】：D

18.（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。

A.教师的人格

B.教师的言行

C.教师的教学

D.教师的学识

【答案】：A

19.新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。

A.学费、杂费、住宿费

B.杂费

C.学费

D.学费、杂费

【答案】：D

20.突出用“知”来开展说服教育的说服方式是（）。

A.沟通-对话式

B.过程-体验式

C.践履-训练式

D.指导-内省式

【答案】：D

21.授予个人的一种终身称号，标志着被授予者的受教育程度和学术水平在某一领域已达到的标准的是（）。

A.学位

B.证书

C.荣誉

D.称号

【答案】：A

22.（）是教师职业行为的基本准则

A.守法

B.奉公

C.爱国

D.廉洁

【答案】：A

23.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。

A.学习结果分类理论

B.条件反射理论

C.信息加工学习理论

D