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小学中年级阅读理解能力培养模式研究
目录
一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1时代发展对阅读能力的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2小学中年级阅读能力培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外阅读能力培养模式研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内小学阅读能力培养研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
二、小学中年级学生阅读理解能力现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1小学中年级学生阅读能力发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.1认知能力发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2阅读兴趣与习惯发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2小学中年级学生阅读理解能力现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.1调查对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.2调查结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3小学中年级学生阅读理解能力培养中存在的问题．．．．．．．．．．．．33
2.3.1学生层面问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.2教师层面问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.3家庭与社会层面问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
三、小学中年级阅读理解能力培养模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1阅读理解能力培养模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.1阅读能力发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.2学习理论在阅读教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2阅读理解能力培养模式的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.1以生为本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.2循序渐进原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.3差异化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.4趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.3阅读理解能力培养模式的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.3.1阅读兴趣培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3.2阅读习惯养成策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.3.3阅读技能训练策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3.4阅读思维提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3.5阅读资源利用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
四、小学中年级阅读理解能力培养模式实践探索．．．．．．．．．．．．．．．58
4.1课堂教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.
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