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2023年黑龙江省大兴安岭地区漠河县西林吉镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小李与社会工作者初次见面，在接触过程中小李告诉社会工作者“我最近很烦啊，好郁闷啊”，这时社会工作者首先要做的是()。

A.对小李表现出无条件的爱和接纳

B.让小李保持独立性，告诉他充分发挥自己的潜在能力

C.与小李进行初步接触评估他的问题，与其协商看他是否能成为自己的案主

D.倾听小李的烦恼，不评价，将自己置身于小李的处境中，从小李的角度体会和理解他的内心感受

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作者在与服务对象初次见面时的首要工作内容。破题点在于明确在与服务对象接触初期，社会工作者的核心任务是进行初步接触评估。在与小李初次见面时，虽然表达无条件的爱和接纳、倾听其烦恼等都是后续可能会开展的工作，但此时首先需要做的是对小李的问题进行初步接触评估。因为只有先了解小李的问题情况，确定是否在自己的服务范围内以及小李是否愿意成为自己的案主，后续的服务工作才能顺利展开。让小李保持独立性并发挥潜在能力，这是在建立服务关系之后，根据具体情况开展的服务内容，并非初次见面时的首要任务。而倾听烦恼更多地是在建立信任关系之后深入了解问题的方式，在初次接触时，评估问题和确定案主身份更为关键。所以正确答案是C选项。

2、单身妈妈小组中各位母亲相互支持，增强各自解决问题的能力，这体现了小组工作具有()功能。

A.塑造小组组员的平等意识和共同体归属感

B.提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景

C.打造增能的社会支持网络

D.重塑组员的自我形象

【答案】：C

【解析】本题主要考查对小组工作功能的理解和运用。破题点在于准确分析题干中单身妈妈小组所体现出的具体功能，并将其与各个选项进行匹配。小组工作具有多种功能，每个功能都有其独特的表现。选项A强调塑造组员的平等意识和共同体归属感，重点在于营造组员之间的平等氛围以及让组员产生对小组共同体的认同，但题干中未体现这方面内容，所以A项不符合。选项B提供组员自我改变及“被肯定”的社会场景，突出的是为组员提供一个能实现自我改变并获得他人肯定的环境，然而题干中并没有明确涉及此类描述，故B项也不正确。选项C打造增能的社会支持网络，增能意味着增强个体或群体解决问题的能力，社会支持网络则是通过成员之间的相互支持来实现。在题干中，单身妈妈小组里各位母亲相互支持，从而增强了各自解决问题的能力，这正体现了打造增能的社会支持网络这一功能，C项正确。选项D重塑组员的自我形象，主要围绕组员对自身形象的重新塑造，与题干中母亲相互支持增强解决问题能力的核心内容不相关，因此D项不合适。综上，本题答案选C，因为只有该选项准确对应了题干中所描述的单身妈妈小组体现出的功能。

3、平卡斯和米纳罕将人们生活的社会环境分为三类，其中，学校属于（）。

A.非正式的系统

B.原生系统

C.社会系统

D.正式系统

【答案】：C

【解析】在这道关于社会环境分类的题目中，平卡斯和米纳罕将人们生活的社会环境分为不同类别。学校具有特定的组织架构和运作规则，它是社会大系统中承担教育功能的重要组成部分。非正式系统通常是基于人际关系自然形成的，缺乏明确的组织和规范，学校显然不符合这一特征，所以A选项错误。原生系统一般指家庭等与个体出生成长紧密相连的最初环境，学校并非原生系统，B选项不正确。正式系统强调严格的规章制度和层级结构，虽然学校有一定规则，但社会系统更能全面涵盖其作为社会教育机构与社会其他部分相互关联、相互影响的性质，故D选项不准确。而社会系统强调其在社会整体中的功能和作用，学校在社会中通过教育培养人才，促进社会发展，所以学校属于社会系统，本题正确答案是C。

4、社会工作者丽丽在社区走访中发现，社区内有许多外来务工人员家庭，丈夫在外工作，妻子因为文化水平低，在家担任家庭主妇，经济来源单一，生活比较困难。在与她们沟通的过程中，丽丽了解到她们都有就业意愿，丽丽因此联系街道劳动就业服务机构，为她们开展就业培训课程。丽丽的做法属于()。

A.妇女服务

B.开展就业服务

C.落实就业优惠政策

D.提供就业途径

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作者相关做法性质的判断。解题关键在于准确分析题干中社会工作者的具体行为，并与各个选项所涉及的内容进行细致对比。题干中，社会工作者丽丽在社区走访时，发现外来务工人员家庭中妻子文化水平低、担任家庭主妇、经济困难且有就业意愿的情况。基于此情况，丽丽联系街道劳动就业服务机构，为这些妇女开展就业培训课程。选项A，妇女服务是一个较为宽泛的概念，题干重点突出的是针对就业这一具体方面的行动，并非单纯从妇女服务的宽泛角度进行，所以A项不准确。选项B，丽丽的主要行为就是为有就业意愿的妇女开展就业培训课程，这明显属于开展就业服务的范畴，通