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基于实证研究的大学生职业生涯探索行为问卷构建与应用

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，随着高等教育的普及，大学生数量逐年增加，就业市场竞争愈发激烈。据教育部数据显示，2024年高校毕业生人数再创新高，达到1179万，就业形势严峻程度可见一斑。在这样的大环境下，大学生的职业生涯规划显得尤为重要。职业生涯规划并非简单地选择一份工作，而是一个复杂的过程，它涉及到个人对自我的认知、对职业世界的了解以及在此基础上做出的职业决策和发展规划。

大学生正处于职业生涯发展的关键阶段——探索期。这一时期，他们面临着从校园到职场的转变，需要在众多的职业选择中找到适合自己的发展道路。做好职业生涯规划，有助于大学生明确自己的职业方向，提升职业竞争力，更好地适应社会需求，从而在未来的职业生涯中取得成功。例如，通过职业生涯规划，学生可以根据自身兴趣和能力，提前选择与之匹配的专业和课程，避免在学习过程中盲目跟风，浪费时间和精力；还能积极参加相关的实习、实践活动，积累工作经验，增强实际操作能力，为毕业后顺利就业打下坚实基础。

职业生涯探索行为作为职业生涯规划的重要环节，对大学生职业发展有着深远影响。它是大学生主动了解自我和职业世界的过程，包括对自身兴趣、能力、价值观的探索，以及对不同职业的工作内容、发展前景、薪资待遇等方面的了解。积极的职业生涯探索行为可以帮助大学生拓宽职业视野，发现更多潜在的职业机会，进而做出更明智的职业选择。有研究表明，那些积极进行职业探索的大学生，往往能够更早地明确自己的职业目标，在就业过程中表现出更强的自信心和竞争力，就业满意度也更高。相反，若大学生缺乏职业生涯探索行为，可能会对自己和职业世界了解不足，导致职业选择盲目，就业后可能出现频繁跳槽、职业发展不顺利等问题。因此，深入研究大学生职业生涯探索行为具有重要的现实意义，不仅有助于大学生实现个人职业目标，也能为高校就业指导工作提供科学依据，促进高等教育与社会需求的有效对接。

1.2研究目的

本研究旨在编制一套科学、有效的大学生职业生涯探索行为问卷，并通过实测深入了解大学生职业生涯探索行为的现状、特点及影响因素，为高校开展职业生涯规划教育和就业指导工作提供有力依据。具体来说，本研究的目的包括以下几个方面：

编制问卷：通过对相关文献的梳理和分析，结合大学生的实际情况，编制一套具有良好信效度的大学生职业生涯探索行为问卷。问卷内容涵盖大学生对自我认知、职业认知、职业信息获取、职业决策等方面的探索行为，确保能够全面、准确地测量大学生职业生涯探索行为的各个维度。

了解现状与特点：运用编制好的问卷对大学生进行实测，描述大学生职业生涯探索行为的现状，分析不同性别、年级、专业、家庭背景等因素对大学生职业生涯探索行为的影响，揭示大学生职业生涯探索行为在这些变量上的差异，总结其特点和规律。例如，研究不同专业的学生在职业探索方向和重点上是否存在差异，以及家庭经济状况对学生职业探索资源获取的影响等。

分析影响因素：深入探究影响大学生职业生涯探索行为的内在和外在因素。内在因素包括大学生的自我效能感、成就动机、职业价值观等个人特质；外在因素涵盖学校的职业指导服务、家庭的职业期望、社会的就业环境等方面。通过对这些因素的分析，找出促进或阻碍大学生职业生涯探索行为的关键因素，为制定针对性的干预措施提供理论支持。

提供指导依据：基于研究结果，为高校、家庭和社会提供关于大学生职业生涯规划教育和就业指导的建议。帮助高校优化职业指导课程和服务体系，提高职业指导的针对性和实效性；引导家庭树立正确的职业教育观念，为大学生提供积极的职业支持和引导；呼吁社会营造良好的就业环境，提供更多的职业信息和实践机会，共同促进大学生积极开展职业生涯探索行为，提升其职业规划能力和就业竞争力。

1.3研究意义

本研究致力于编制大学生职业生涯探索行为问卷并进行实测，这在理论和实践层面均有着不可忽视的重要意义。

从理论角度来看，本研究有助于丰富和完善职业生涯探索理论。目前，虽然职业生涯探索相关理论在不断发展，但针对大学生这一特定群体的研究仍存在一定的局限性。现有的理论在解释大学生职业生涯探索行为的复杂性和多样性方面，尚未形成完整、系统且精准的体系。通过本研究，能够深入挖掘大学生职业生涯探索行为的内在机制和影响因素，为职业生涯探索理论在大学生群体中的应用提供更为丰富的数据支持和实证依据，填补理论研究在该领域的部分空白，进一步拓展和深化职业生涯探索理论的内涵与外延。例如，本研究对大学生职业生涯探索行为的各个维度进行深入分析，将有助于明确不同维度之间的相互关系，以及它们如何共同作用于大学生的职业决策过程，从而为理论模型的构建提供更为坚实的基础。

在实践方面，本研究的成果对高校、大学生以及社会都具有重要的参考价值。对于高校而言，能够为其职业生