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班主任专业素质提升培训体系构建
目录
一、总则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1教育改革对班主任提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2提升班主任专业素质的紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3建立培训体系的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2指导思想与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1坚持立德树人根本任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2遵循班主任成长发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.3突出实践性与实效性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.4保障培训的针对性与系统性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3培训目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1提升班主任思想政治素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2强化班主任职业道德建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.3增强班主任班级管理能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.4提高班主任学生教育水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3.5发展班主任教育科研能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
二、培训内容体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1政治理论与师德师风．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.1马克思主义基本原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.2中国特色社会主义理论体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.3教育法律法规与政策文件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1.4班主任职业道德规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.1.5师德修养与行为准则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2班级管理理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2.1班级文化建设与氛围营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2.2班级规章制度建设与执行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2.3学生日常行为规范管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.2.4班级活动设计与组织策划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.2.5班级危机事件预防与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.3学生成长与发展指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.3.1学生心理发展与特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.3.2学生学习指导与学业辅导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.3.3学生心理健康教育与咨询．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
2.3.4学生生涯规划与就业指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.3.5学生特殊群体关爱与帮扶．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.4教育科研与方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.4.1教育科研方法与论文写作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
2.4.2班主任工作案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
2.4.3信息技术在班级管理中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
2.4.4班主任专业发展路径规划．．．．．．．．．．．．．．．．
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