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高中数学生成性教学策略在促进学生数学素养中的应用探讨论文.docx

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    高中数学生成性教学策略在促进学生数学素养中的应用探讨论文

    摘要：本文旨在探讨高中数学生成性教学策略在促进学生数学素养中的应用。通过分析生成性教学策略的内涵及其在数学教学中的实际运用，提出了具体的教学策略，以期为高中数学教学提供有益的参考。

    关键词：生成性教学策略，高中数学，数学素养，教学应用

    一、概念阐述

    （一）生成性教学策略的内涵

    1.生成性教学策略的概念

    生成性教学策略是指在数学教学过程中，教师引导学生主动参与，通过自主探究、合作交流、问题解决等方式，使学生主动构建知识体系，培养数学素养的一种教学方法。这种策略强调学生的主体地位，关注学生个体差异，注重激发学生的学习兴趣和积极性。

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