五年级数学第三单元：知识点梳理与难点突破.docxVIP

五年级数学第三单元：知识点梳理与难点突破

目录

五年级数学第三单元：知识点梳理与难点突破（1）．．．．．．．．．．．．．．．3

一、知识点梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）分数的运算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

分数的加减法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

分数的乘除法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）几何图形的认识与性质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

平行四边形与梯形．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三角形与多边形．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（三）统计与概率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

数据的收集与整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

概率与统计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

二、难点突破．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）分数运算的易错点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

分数加减法中的分母处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

分数乘除法中的约分与化简．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（二）几何图形的复杂问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

平行四边形与梯形的面积计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

三角形与多边形的复杂计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）统计与概率的实际应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

数据处理中的误差分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

概率实验的设计与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

五年级数学第三单元：知识点梳理与难点突破（2）．．．．．．．．．．．．．．27

一、知识点梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）分数的运算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

分数的加减法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

分数的乘除法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（二）几何图形的周长与面积．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

圆的周长与面积．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

长方形的周长与面积．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（三）统计与概率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

数据的收集与整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

概率的认识与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

二、难点突破．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）分数的运算难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

分数加减法中的通分问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

分数乘除法中的约分与化简．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（二）几何图形的周长与面积难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

圆的周长与面积公式中的π的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

长方形的周长与面积公式的灵活运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

（三）统计与概率难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

数据收集