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感统课件

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目录

壹

感统基础知识

贰

感统训练方法

叁

感统评估工具

肆

感统课件设计

伍

感统课件应用案例

陆

感统课件的优化与更新

感统基础知识

章节副标题

壹

感统定义

由美国心理学家Ayres提出，感觉统合是指大脑对身体各感官输入信息的组织和整合过程。

感觉统合理论起源

通过特定活动帮助儿童改善感觉处理能力，促进其在日常生活中的适应性和学习能力。

感统训练的目的

感统失调可能导致儿童在学习、行为和情绪上出现困难，如多动、注意力不集中等。

感统失调的表现

01

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感统功能分类

感觉输入处理涉及视觉、听觉、触觉等感官信息的接收与整合，是感统功能的基础。

感觉输入处理

平衡与本体感觉涉及身体在空间中的定位和运动，是进行各种活动时保持稳定的关键。

平衡与本体感觉

运动协调能力包括大肌肉和小肌肉的协调，如走路、抓握等，对日常生活技能至关重要。

运动协调能力

感统障碍类型

感觉过敏的儿童对日常环境中的感觉刺激反应过度，如对光线、声音或触觉过于敏感。

感觉过敏

01

感觉迟钝的儿童对感觉刺激反应不足，可能无法感受到轻微的触碰或忽视痛觉。

感觉迟钝

02

感觉寻求的儿童会主动寻求额外的感觉刺激，如频繁摇晃、旋转或寻求高风险活动。

感觉寻求

03

感觉协调障碍影响儿童的运动技能和平衡，可能导致协调困难和运动计划能力差。

感觉协调障碍

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感统训练方法

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贰

认知训练

通过追踪移动物体，如球或光点，来提高孩子的视觉注意力和追踪能力。

视觉追踪练习

提供不同形状、颜色或大小的物品，引导孩子进行分类和排序，增强逻辑思维和组织能力。

分类排序任务

设计记忆卡片游戏，让孩子通过翻牌记忆配对，锻炼短期记忆和认知能力。

记忆游戏

感觉整合训练

设计追踪移动物体的游戏，如抛接球，以锻炼孩子的视觉追踪能力和注意力集中。

视觉追踪练习

利用平衡木、秋千等器材进行游戏，增强孩子的前庭感觉，提升身体协调性。

平衡训练游戏

通过触摸不同质地的物品，如沙子、水、粘土等，帮助孩子提高触觉识别和耐受能力。

触觉刺激活动

行为干预策略

通过奖励和表扬来增强儿童的积极行为，如完成任务后给予小玩具或贴纸。

正面增强法

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04

在儿童表现出不适当行为后，延迟一段时间再给予反应，以减少该行为的发生频率。

时间延迟法

在儿童表现出多种行为时，选择性地强化那些期望的行为，忽略或减少不期望的行为。

选择性强化

与儿童共同制定行为契约，明确期望行为和相应的奖励，以书面形式增强其执行意愿。

行为契约法

感统评估工具

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叁

评估标准

感觉处理能力评估

通过标准化测试，评估儿童的感觉处理能力，如触觉、听觉和前庭平衡能力。

行为和情绪反应评估

社交互动能力评估

通过角色扮演和互动游戏，评估儿童的社交技能和同伴互动能力。

观察儿童在不同感觉刺激下的行为和情绪反应，以了解其适应性。

日常生活技能评估

评估儿童在日常生活中的技能，如穿衣、进食和自我照顾能力。

评估流程

通过观察和简单测试，初步判断儿童是否存在感觉统合问题，为深入评估做准备。

01

初步筛查

使用标准化的评估工具，如感觉统合测试量表，对儿童的感觉处理能力进行全面评估。

02

详细评估

根据评估结果，分析儿童感觉统合能力的强弱项，为制定干预计划提供依据。

03

结果分析

与家长讨论评估结果，解释儿童的感觉统合状况，共同制定后续的干预方案。

04

家长沟通

定期对儿童进行复查，评估干预措施的效果，必要时调整干预计划。

05

定期复查

评估工具介绍

使用标准化测试如贝利婴幼儿发展量表，评估儿童在不同年龄段的发展水平。

标准化测试

通过系统观察儿童在自然环境中的行为，记录其感官处理和运动能力的表现。

观察记录法

发放问卷给家长，收集儿童在日常生活中的感官和运动表现，作为评估的参考依据。

家长问卷调查

感统课件设计

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肆

内容框架构建

明确课件旨在提升儿童哪些感统能力，如平衡、协调或触觉感知等。

确定教学目标

挑选适合不同年龄段儿童的互动素材，如图片、声音和视频，以吸引注意力。

选择适宜素材

设计互动游戏或活动，让儿童在玩乐中自然地进行感统训练。

设计互动环节

设置课后评估环节，收集儿童表现数据，为家长和教师提供反馈。

评估与反馈机制

互动元素设计

设计包含视觉、听觉等感官刺激的互动游戏，如色彩辨识和声音追踪，以增强儿童的感官体验。

感官刺激的互动游戏

通过角色扮演活动，如模拟商店或医院，让儿童在扮演中学习社交技能和解决问题的能力。

角色扮演活动

设置触觉探索区，提供不同质地的物品，鼓励儿童通过触摸来识别和分类，提升触觉感知能力。

触觉探索任务

教学目标设定

01

设定具体可衡量的学习成果，如提高注意力集中时间，增强手眼协调能力。

02

设计不同难度级别