2023年阜阳市公务员考试行测试卷历年真题及答案详解（精选题）.docxVIP

2023年阜阳市公务员考试行测试卷历年真题

第一部分单选题(50题)

1、公文的主体部分是（）。

A.标题

B.正文

C.作者

D.印章或签署

【答案】：B

【解析】公文主体部分是正文。标题是公文内容的简要概括，并非主体；作者通常指公文制发的机关或个人，不属于主体；印章或签署是对公文效力的确认，也不是主体。所以正确答案是正文。

2、依据我国《民法典》的规定，失踪人的财产应由其配偶、成年子女、父母或者其他愿意承担财产代管责任的人进行代管。若在代管方面存在争议，或者没有上述规定的人员，又或者上述规定的人员不具备代管能力时，则由（）指定的人代管。

A.人民法院

B.人民政府

C.公安机关

D.人民检察院

【答案】：A

【解析】根据我国《民法典》规定，失踪人的财产首先由其配偶、成年子女、父母或者其他愿意担任财产代管人的人代管。当出现代管有争议，或者没有前款规定的人，又或者前款规定的人无代管能力这些情形时，会由人民法院指定的人代管。这是因为人民法院作为司法审判机关，在处理民事案件和相关事务中具有专业性和权威性，能够依据法律规定和实际情况，公正、合理地指定财产代管人，以保障失踪人的财产权益和相关民事关系的稳定。而人民政府主要负责行政管理和公共服务等事务；公安机关主要负责维护社会治安、打击违法犯罪等工作；人民检察院主要负责法律监督等工作，它们并不具备指定失踪人财产代管人的职能。所以正确答案应是由人民法院指定的人代管。

3、某市为加快公文传递，同时将公文下发至县级机关、镇级机关，甚至直接传达至基层并与群众见面。这种行文方式属于（）。

A.多级行文

B.直接行文

C.跨越行文

D.间接行文

【答案】：A

【解析】多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关，甚至直达基层与人民群众直接见面。本题中某市将公文同时下发给县级机关、镇级机关，甚至直达基层与群众直接见面，符合多级行文的特点。直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文，与题干描述不符。跨越行文并非公文的规范行文方式。间接行文通常是通过中间环节进行行文，不符合本题情况。所以这种行文方式属于多级行文。

4、扬子江是（）从南京至入海口的旧称。

A.珠江

B.长江

C.黄浦江

D.赣江

【答案】：B

【解析】该题考查地理常识，重点在于明确扬子江所对应的河流。珠江发源于云贵高原乌蒙山系马雄山，流经中国中西部六省区及越南北部，并非从南京到入海口有扬子江旧称的河流。长江发源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧，其中从南京到入海口这一段的旧称是扬子江。黄浦江是上海的地标河流，是长江汇入东海之前的最后一条支流，并非题干所指河流。赣江是长江主要支流之一，位于长江中下游南岸，也不符合题干中从南京到入海口旧称的描述。所以正确答案是长江。

5、2022年8月11日，（）——北京城市副中心站综合交通枢纽工程建设取得新进展。建成后，可一小时直达河北雄安新区，15分钟直达北京首都国际机场，35分钟直达北京大兴国际机场。

A.亚洲最大地下综合交通枢纽

B.世界最大地下综合交通枢纽

C.全球最大地下综合交通枢纽

D.全国最大地下综合交通枢纽

【答案】：A

【解析】北京城市副中心站综合交通枢纽建成后交通便利，它是亚洲最大地下综合交通枢纽，2022年8月11日其工程建设有新进展，所以此处应填相应描述内容。

6、（）管理是行政管理的基础工作之一，它依据国家社会经济发展状况、政治体制状况以及行政管理科学化程度，运用技术手段进行综合分析，以明确国家各类法定组织的职能范围、职责权限、机构设置和人员配备，并实施调控和监督，从而实现国家管理系统的精简、统一、高效。

A.政企分开

B.机构编制

C.直线职能制

D.多元统属制

【答案】：B

【解析】该题描述的是行政管理中一项基础工作的定义。此工作通过技术手段综合分析，依据国家社会经济、政治体制状况和行政管理科学化程度，来确定法定组织的职能范围、职责权限、机构设置和人员配备，并进行调控与监督，目的是实现国家管理系统的精简、统一、高效。政企分开主要强调政府与企业的职能分离，使企业成为自主经营、自负盈亏的市场主体，并非针对法定组织的职能、机构、人员等方面进行综合确定和调控，所以不符合题意。直线职能制是一种企业或组织的组织结构形式，主要涉及组织内部的管理结构和分工方式，不是对国家各类法定组织进行宏观职能和机构等方面确定和调控的工作，所以不符合。多元统属制是一种管理体制，指一个部门或单位同时接受多个上级部门的领导，与对法定组织的职能范围、职责权限、机构设置和人员配备进行确定和调控的行政管理基础工作定义不相关，所以不符合。而机构编制管理正是根据国家社会经济发展状况、政治体制状况以及行政管理科学化程度，运用