2023年黑龙江省绥化市安达市中本镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2023年黑龙江省绥化市安达市中本镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《社区服务体系建设规划(2011-2015年)》，力争到“十二五”期末，每百户居民拥有的社区综合性服务设施面积不低于()平方米。

A.5

B.10

C.15

D.20

【答案】：D

【解析】本题考查对《社区服务体系建设规划(2011-2015年)》中社区综合性服务设施面积相关规定的了解。社区服务体系的建设对于提升社区居民的生活质量、促进社区的和谐发展具有重要意义，其中社区综合性服务设施面积是衡量社区服务能力的关键指标之一。《社区服务体系建设规划(2011-2015年)》明确提出，力争到“十二五”期末，也就是2015年末，每百户居民拥有的社区综合性服务设施面积不低于20平方米。这一规定旨在推动社区服务设施的完善和发展，为居民提供更丰富、更便捷的服务。所以本题的正确答案是D。该标准的确立，有助于合理规划和建设社区服务设施，满足居民多样化的需求，促进社区服务体系的健康发展。通过这样的量化指标，能够更好地评估和监督社区服务体系建设的成效，推动社区服务水平的不断提升，进而增强居民的获得感和幸福感。

2、根据《国务院关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见》，下列关于新型农村社会养老保险制度(以下简称新农保)的说法，正确的是()。

A.年满16周岁的农村居民应当在户籍地参加新农保

B.地方政府不得改变中央确定的基础养老金标准

C.新农保基金由个人缴费和子女资助构成

D.参保者的养老金待遇由基础养老金和个人账户养老金组成

【答案】：D

【解析】本题主要考查对新型农村社会养老保险制度（新农保）相关知识的理解。下面对本题各选项进行逐一分析。选项A，根据规定，年满16周岁（不含在校学生）、未参加城镇职工基本养老保险的农村居民，可以在户籍地自愿参加新农保，而不是应当参加，所以A项错误。选项B，地方政府可以根据实际情况提高基础养老金标准，对于长期缴费的农村居民，可适当加发基础养老金，并非不得改变中央确定的基础养老金标准，故B项错误。选项C，新农保基金由个人缴费、集体补助、政府补贴构成，并非由个人缴费和子女资助构成，因此C项错误。选项D，参保者的养老金待遇由基础养老金和个人账户养老金组成，该说法正确。综上，正确答案是D。

3、小李因与母亲关系不和向社会工作者小王求助。小王问小李：“您与母亲关系不好，是什么时候开始的？”小李说：“有很长时间了，她总是命令我，指挥我……”小王又问：“您认为母亲的做法对您有什么影响？”上述对话中，小王的说法体现了心理社会治疗模式特点中的()。

A.注重培养小李的自主能力

B.注重降低小李对母亲的过高期望

C.注重用心理动态诊断方法了解小李

D.注重在人际交往的场境中了解小李

【答案】：C

【解析】本题主要考查心理社会治疗模式的特点，破题点在于理解心理社会治疗模式不同特点的含义，并分析题干中小王的提问方式。心理社会治疗模式有多种特点，其中注重用心理动态诊断方法了解服务对象，就是通过探索服务对象的内心感受和想法，分析其内在心理机制和行为原因。在本题中，社会工作者小王询问小李与母亲关系不好开始的时间，这有助于了解问题产生的时间节点和发展过程；又询问母亲做法对小李的影响，这是在深入探究小李的内心感受和心理反应。通过这两个问题，小王在运用心理动态诊断方法，去了解小李内心的想法和感受，进而分析小李与母亲关系不和背后的心理机制和可能的原因。而选项A中注重培养小李的自主能力，题干中并没有体现小王有相关培养小李自主能力的行为和言语；选项B中注重降低小李对母亲的过高期望，题干里也未涉及小王采取降低小李对母亲期望的举措；选项D注重在人际交往的场境中了解小李，题干重点在于了解小李内心感受和母亲做法的影响，并非强调人际交往场景。所以本题正确答案是C。

4、在中学生志愿者小组中，小组形成了安全和温暖的气氛，组员间建立了良好的信任关系，形成了对小组的归属感，且能积极参与并相互支持，小组关系结构基本稳定，上述情况反映出该小组处于()。

A.中期转折阶段

B.开始阶段

C.后期成熟阶段

D.结束阶段

【答案】：C

【解析】本题主要考查对中学生志愿者小组不同阶段特征的理解与判断。破题点在于明确各个阶段的典型特点，并将题干描述与这些阶段特点进行对比分析。首先看开始阶段，此阶段组员通常较为谨慎、相互陌生，还未建立起良好的信任关系和强烈的归属感，也难以迅速形成积极参与和相互支持的氛围，所以该小组并非处于开始阶段。中期转折阶段，往往会出现组员之间的冲突、矛盾等不稳定因素，而题干中表明小组关系结构基本稳定，这与中期转折阶段的特征不符。再看后期成熟阶段，其显著特征是小组形成安全温暖的气氛，组员间信任良好，有强烈的归属感，能积极参与且相互支持，小组关系结构