思政课实习个人总结.docVIP

思政课实习个人总结

《思政课实习个人总结》

在[实习学校名称]的思政课实习已经圆满结束。这段实习经历不仅让我对思政课教学有了更深入的认识，也使我在教育教学能力、学生管理以及自身的思想成长等方面都取得了显著的进步。

一、实习基本情况

1.实习时间

[开始日期]-[结束日期]，共[X]周。

2.实习学校与班级

实习学校为[实习学校名称]，我主要负责[年级][X]个班级的思政课教学工作，包括[具体班级名称]等。

二、教学工作

1.备课

-深入研究教材：在备课过程中，我认真研读思政课教材，理解课程标准和教学目标。针对每一个知识点，我都会查阅相关的资料，如学术著作、时政新闻等，以确保所传授的知识准确、全面且与时俱进。例如，在讲解社会主义核心价值观时，我收集了许多社会上践行核心价值观的典型案例，如“感动中国人物”事迹，使抽象的价值观变得生动可感。

-分析学情：了解学生的知识水平、兴趣爱好和学习习惯是备课的重要环节。我通过与原任课教师交流、批改作业和课堂观察等方式，掌握了学生的基本情况。发现学生对社会热点话题比较感兴趣，但对理论性知识的理解存在一定困难。因此，我在教学设计中注重将理论与实际相结合，采用案例分析、小组讨论等方式引导学生积极思考。

-撰写教案：根据教材内容和学情分析，我精心撰写教案。教案内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等环节。每一个教学环节都设计了详细的教学活动，如导入部分采用有趣的视频或故事，吸引学生的注意力；课堂小结部分引导学生回顾所学知识，加深记忆。

2.课堂教学

-教学方法运用：在课堂教学中，我尝试运用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。除了传统的讲授法外，我还经常采用问题探究法、小组合作学习法等。例如，在讲解“我国的基本经济制度”时，我提出问题：“为什么我国要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？”然后组织学生进行小组讨论，让他们从自己的生活经验和所学知识出发，分析这一制度的优越性。通过小组讨论，学生们不仅提高了分析问题和解决问题的能力，还增强了团队合作意识。

-课堂管理：良好的课堂管理是保障教学顺利进行的关键。在课堂上，我注重建立积极的师生关系，尊重每一位学生的意见和想法。同时，我制定了明确的课堂规则，如按时上课、积极参与课堂讨论、遵守课堂纪律等。对于违反课堂规则的学生，我会采取温和的方式进行引导和教育，避免简单粗暴的批评。通过有效的课堂管理，我的课堂秩序井然，学生们的学习积极性也很高。

-教学效果：通过观察学生的课堂表现和课后作业完成情况，我发现大部分学生能够较好地掌握所学知识，并且对思政课的兴趣有了明显提高。在课堂上，学生们积极参与讨论、主动回答问题，思维能力和表达能力都得到了锻炼。例如，在一次关于“文化自信”的课堂讨论中，学生们能够结合自己的生活体验，阐述文化自信的重要性，并列举出许多体现中国文化魅力的例子，这让我感到非常欣慰。

3.教学评价

-作业批改：认真批改学生的作业是了解学生学习情况的重要途径。我根据教学内容布置了多样化的作业，包括书面作业、实践作业等。在批改作业时，我不仅关注学生的答案是否正确，还注重对学生的解题思路、书写规范等方面进行评价。对于学生作业中存在的问题，我会详细批注，并在课堂上进行集中讲解。

-考试分析：参与了学校组织的阶段性考试的命题和评卷工作。在考试结束后，我对学生的成绩进行了详细的分析，包括平均分、及格率、优秀率等数据统计。通过考试分析，我发现学生在某些知识点上存在薄弱环节，如政治生活中的公民权利与义务部分。针对这一情况，我调整了教学策略，加强了对这些知识点的复习和巩固。

三、学生管理工作

1.班主任工作协助

-日常班级管理：协助班主任开展日常班级管理工作，如早自习检查、课间操组织、班级卫生监督等。在这个过程中，我与学生建立了良好的师生关系，了解了学生的学习和生活情况。我发现部分学生在学习上存在压力，于是我与他们进行了个别谈话，帮助他们调整学习心态，制定合理的学习计划。

-主题班会策划：参与策划了多次主题班会，如“梦想与成长”“文明礼仪伴我行”等。在主题班会的策划过程中，我充分发挥思政课教师的优势，将思想政治教育融入到班会主题中。通过主题班会，学生们不仅在思想上受到了教育，还增强了班级凝聚力。

2.学生思想教育

-个别辅导：关注学生的思想动态，对有思想困惑的学生进行个别辅导。例如，有一位学生在面临文理分科时感到迷茫，不知道该如何选择。我与他进行了深入的交谈，分析了他的学习成绩、兴趣爱好以及未来的职业规划等因素，帮助他做出了合适的选择。

-集体教育：利用思政课课堂和课余时间，对学生进行集体思想教育。通过讲述英雄事迹、播放励志视频等方式，激发学生的爱国情感、集体荣