《杨氏之子》教学ppt课件.pptxVIP

10、杨氏之子

《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

姓氏，表示家族的字。01杨氏之子02的03姓杨的04杨家的儿子

能正确地背诵课文。理解句子的意思。学习目标：

自学指导一请同学们自由读课文，边读边画出生字、生词，并用自己喜欢的方法识记它们。（三分钟后，比谁能把课文读正确、流利。）

杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huì）。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰(yuē)：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽(qín)。”yìngwèiyì1234

梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”

梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父,父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”wèi

我会读惠曰禽诣乃梁huìyuēqínyìnǎiliáng（恩惠）（子曰）（家禽）（造诣）（乃至）（桥梁）

多音字应为wéi为什么wèiyìngyīng答应应该单击此处输入你的正文为难

自学指导二：请同学们边默读课文，边看注释，说说每一个句子的意思。（四分钟后比一比谁说的最棒！）

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。21甚:很。惠：同“慧”，智慧的意思。单击此处添加小标题梁国有一户姓杨的人家，家里有个9岁的儿子，很聪明。单击此处添加小标题

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：拜见。其：他的其父：他的父亲乃：就，于是。有一天，孔君平去拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是就把这个孩子叫出来。

为设果，果有杨梅。（）为（）设果，果有杨梅。01添加标题儿02添加标题孔03添加标题为：替；给。设：摆放，摆设。04添加标题孩子给孔君平摆放了水果，水果中有杨梅。05添加标题

孔指以示儿曰：“此是君家果。”示:给……看。曰：说。此：这。君：对人的尊称，你的意思。孔君平指着杨梅给他看，说：“这是你们家的水果啊。”。

儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”应声：随着声音，马上。2.曰：说未：没有。闻：听说未闻：没有听说。夫子：旧时对学者或老师的尊称。家禽：您家的鸟。9岁的孩子马上回答说：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟呀！”

1．选择正确的读音，打“√”。

梁国杨氏（sì??shì）之子九岁，甚（shèn??shèng）聪惠。孔君平诣（zhǐ??yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi??wèi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng??yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín??qíng）。”

当堂训练√√√√√√

甚：2.惠：3.诣：乃：5.为：6.设：示：8.曰：9.此：解释下列词语。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。应声：单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的