2024年吴忠市公务员考试行测真题附答案详解（名师推荐）.docxVIP

2024年吴忠市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、扶贫工作应避免“大水漫灌”，需突出侧重点，实施有针对性的帮扶，将“输血式”扶贫转变为“造血式”扶贫，充分运用并优化帮扶措施，以增进民生福祉。从哲学角度来看，上述要求（）。

A.强调了外因的决定性作用

B.坚持了从实际出发，实事求是

C.坚持了两点论与重点论的统一

D.符合了量变引起质变的观点

【答案】：B

【解析】扶贫切忌“大水漫灌”，要有侧重点、有针对性帮扶并改“输血”为“造血”、用好用活帮扶措施增进民生福祉。从哲学角度分析，“大水漫灌”是一种缺乏针对性的帮扶方式，而强调要有侧重点、有针对性帮扶，就是根据扶贫工作实际情况，具体问题具体分析，做到从实际出发，实事求是地开展扶贫工作。事物发展是内外因共同起作用的结果，内因是事物发展的根据，起决定性作用，外因是事物发展的条件，并非起决定性作用。题干重点强调根据实际情况进行扶贫，未体现外因的决定性作用。两点论与重点论统一要求在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面，同时要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。题干主要突出根据实际情况开展扶贫，未体现两点论与重点论的统一。量变引起质变是指事物的发展变化总是先从量变开始，量变达到临界点超出了度，就导致质变。题干未涉及量变与质变相关内容。综上，该要求坚持了从实际出发，实事求是。

2、吴鹏是某公司总经理，在需要作出决策时，他常倾听下属意见，认真考虑并接受他们的建议，从而使所做决策有较高接受度。吴鹏的上述行为符合途径—目标理论中的（）。

A.支持型

B.指导型

C.参与型

D.成就型

【答案】：C

【解析】途径—目标理论认为领导行为可分为支持型、指导型、参与型和成就型。支持型领导会对下属表示关心，营造友好的工作氛围；指导型领导会明确告诉下属工作的目标和要求，并给予具体的工作指导；参与型领导在做决策时会征求和采纳下属的意见；成就型领导会为下属设定具有挑战性的目标，鼓励他们发挥自己的潜力。题目中吴鹏在作出决策时会倾听下属意见并接受他们的建议，这符合参与型领导的特点。

3、法律适用的对象是一般人而非特定的人，且法律能够反复适用而非仅适用一次，这表明法律具有（）。

A.可诉性

B.排他性

C.规范性

D.利导性

【答案】：C

【解析】法律的规范性是指法律为人们的行为提供模式、标准、样式和方向，它规定了人们可以做什么、应该做什么和禁止做什么，从而为人们的行为提供了一个明确的行为准则和方向。法律适用对象是一般的人而非特定的人，且可以反复适用，正是法律规范性的体现，因为规范性的法律是普遍适用的行为准则，不针对特定个体，能在其效力范围内多次适用。可诉性是指法律具有被任何人在法律规定的机构中通过争议解决程序加以运用以维护自身权利的可能性。排他性强调排除其他同类事物、主体、行为等的特性，与法律适用对象的一般性和反复适用性无关。利导性是指法律通过规定人们的权利和义务来分配利益，从而影响人们的动机和行为，实现特定的社会目的。综上，该题描述体现的是法律的规范性。

4、红绿色盲是一种常见的遗传性疾病。在生活中，男性患者的人数远远多于女性患者，造成这一差异的主要原因是（）。

A.控制红绿色盲的基因位于X染色体上，如果一条X染色体上携带致病基因，而另一条染色体的相应位置上携带正常的基因，个体并不会发病。而Y染色体上没有相应基因

B.控制红绿色盲的基因位于Y染色体上，随Y染色体进行传递

C.控制红绿色盲的基因位于X染色体上，由于男性缺乏一种女性独有的激素，在发育过程中容易受到多种诱因的影响而发病

D.男女两性的实际患病率是相同的，只是由于两性在日常生活中偏重的领域有所不同，男性患者容易被辨认而女性患者不容易被辨认

【答案】：A

【解析】控制性别的染色体中XX结合为女性，XY结合为男性。控制红绿色盲的基因是隐性的，女性必须两条X染色体都携带致病基因才会患红绿色盲，而男性只有一条X染色体，只要携带致病基因就会是红绿色盲，所以男性患者比女性患者多。

5、以管理学学科的基本原理、基本理论作为研究对象的属于（）。

A.管理学

B.微观管理学

C.中观管理学

D.宏观管理学

【答案】：A

【解析】本题是要选择以管理学科的基本原理、基本理论作为研究对象的学科。管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学，它以管理学科的基本原理、基本理论作为其研究对象，探讨各种管理活动中的普遍规律和方法，为其他管理领域的研究和实践提供基础和指导。微观管理学主要侧重于组织内具体业务或部门的管理；中观管理学通常关注行业、区域等层面的管理；宏观管理学则着眼于国家、社会层面的管理。所以答案是以管理学科的基本原理、基本理论作为