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江苏省徐州市2024-2025学年高二下学期期末适应性调研测试语文很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值作文解析与写作指导

写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

大风泱泱，大潮滂滂，中华民族历经几千年风雨仍屹立不倒，就在于其古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，伟大的民族精神亘古常新……

很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

考查方向：

文化传承与创新、传统价值的时间验证、民族精神的永恒性、经典文化的当代转化、历史智慧与现代发展的辩证关系

题型分析

本题属于新材料作文中的哲理思辨型题目，核心在于理解时间淬炼与价值新生的辩证关系。材料以中华文明五千年延续为切入点，引出经典、思想、精神在时间维度中的生命力。

写作时需把握三个层次：

揭示常新的本质是传统与现代的对话；

论证时间对文化价值的筛选与升华作用；

3.探讨当代人如何成为文化传承的创新者。文体选择上，议论文需注重理论深度与例证结合，散文可侧重文化意象的营造。需警惕将常新简单等同于创新，而忽视传承的根基作用。

审题指导

一、审题核心原则

整体性原则

审题需立足材料全局，避免断章取义。例如，2025年高考题中“梦的赠予”材料，需结合“梦呈现感受与期冀”“记录梦”“行动实现梦”三重层次，整体把握“梦”的文学性与实践性双重属性。

多向性原则

新材料作文常隐含多元立意角度。如“三个臭皮匠与三个和尚”对比材料，既可从“齐心协力”正向立意，亦可从“推诿导致失败”反向切入，需结合命题意图筛选最佳视角。

筛选性原则

从材料提炼的多个观点中，优先选择与材料整体关联最紧密、最能体现时代价值的立意。例如“盖达尔与破旧皮箱”材料，需聚焦“做人不可随随便便”的核心，舍弃“节俭是美德”等次要角度。

二、审题操作步骤

抓取关键词句

定位材料中反复出现的核心词（如“故事有力量的”2023新课标Ⅰ卷）或关键句（如“欲无杂草，必须种上庄稼”哲学寓言）。例如2025年“梦的赠予”题中，“打开更浩瀚的天空”是理解题意的关键。

梳理事件逻辑

分析材料中的对象、行为与结果。如“郑薇从普通学生到《还珠格格》主演”案例，需理清“抓住试镜机会—持续努力—脱颖而出”的因果链，提炼“机遇与奋斗并存”的主题。

辨析命题意图

结合材料背景与导语要求，判断立意方向。例如环保与经济发展矛盾材料，需紧扣“相互促进、协调发展”的命题导向，避免脱离“双赢路径”的空泛讨论。

三、常见误区规避

现象替代本质：如“年轻人问路老先生”材料，若仅停留“欣赏态度带来美好”的表层，需深挖“思维模式决定认知层次”的哲理。

忽视写作要求：如2025年“地名文化”题明确要求“结合生活体验”，需避免纯理论阐释，应融入个人经历。

立意指导

一、立意深度拓展

本质穿透法

从材料表象挖掘深层内涵。如“木桶理论”中“短板决定容量”，可升华为“正视短板方能突破成长瓶颈”，联系个人学习或社会分配问题。

辩证分析法

对矛盾概念进行思辨。如“强者滥用其强会转弱，弱者勤练可变强”（2021全国Ⅰ卷），可立意为“强弱转换取决于后天选择”，结合残奥会运动员案例论证。

文化关联法

将材料与传统文化结合。如“井盖涂鸦物理公式”争议，可联想到“科学普及需兼顾趣味性与严谨性”，引用《天工开物》“智巧合一”理念。

二、创新角度示例

隐喻转换

“铁马冰河入梦来”陆游诗句，可引申为“理想需以行动为舟”，对比“空想者梦碎”与“实干者梦圆”的案例。

跨界嫁接

“除杂草种庄稼”哲学寓言，嫁接至教育领域：“消除教育焦虑需播种成长型思维”，结合“双减政策”成效论证。

反向思维

“哭没用，需修补花篮”故事，可反其道立意为“承认脆弱是修复的开始”，引用心理学“情绪接纳疗法”理论。

三、立意优化策略

高度凝练：将“小女孩给雏菊浇水”材料中“自我拯救”的细节，提炼为“生命在绝境中迸发韧性”的哲学命题。

现实映射：由“阿尔卑斯植物向高处迁移”联想到“气候变化中的生存智慧”，呼吁“人类需如植物般主动适应环境”。

价值升华：从“赵薇抓住试镜机会”案例，延伸至“时代机遇青睐有准备者”，强调“持续积累方能承接命运馈赠”。

通过系统化审题与多维度立意，可确保作文既紧扣材料又彰显思想深度，实现“准确”与“深刻”的平衡。

参考立意

经典不老，因其在每个时代找到新解人

真正的传统是活着的传统

时间不是消磨者而是酿造师

民族精神需要当代注脚

守正与创新：文化传承的双翼

让历史智慧照亮未来航向

数字化时代如何保存文化基因

每个时代都有责任重写经典

精彩标题

《在时光长河中打捞永恒》

《让古老智慧焕发新生》

《时间的朋友：文化的淬炼之道》

《传统不是故纸堆而是活