小学英语教学中情境创设与探究式学习对学生口语表达能力的提升研究论文.docx

1、本文档共8页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

小学英语教学中情境创设与探究式学习对学生口语表达能力的提升研究论文

摘要：本论文以小学英语教学为研究对象，探讨了情境创设与探究式学习在提升学生口语表达能力中的重要作用。通过对现有教学方法的反思，提出了情境创设与探究式学习在小学英语教学中的具体应用策略，旨在为我国小学英语教育改革提供有益借鉴。

关键词：小学英语教学；情境创设；探究式学习；口语表达能力

一、引言

（一）情境创设在小学英语教学中的重要性

1.情境创设能激发学生的学习兴趣

在小学英语教学中，情境创设是一种有效的教学方法，它能够将抽象的英语知识转化为具体、生动的场景，让学生在情境中感知、体验和运用英语。这种教学方法符合小学生的认知特点

专业做教案，有问题私聊我

咨询Ta 进入空间

认证主体莲池区卓方网络服务部

IP属地河北

更多 >