2024年咸阳市公务员考试行测试卷历年真题及完整答案详解一套.docxVIP

2024年咸阳市公务员考试行测试卷历年真题

第一部分单选题(50题)

1、《楚辞》是我国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，下列诗歌不属于《楚辞》的是（）。

A.《离骚》

B.《九歌》

C.《天问》

D.《采薇》

【答案】：D

【解析】本题可根据《楚辞》所包含的内容来逐一分析各诗歌是否属于《楚辞》。《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，收录了战国时期屈原、宋玉等人的作品，具有鲜明的地方文化特色和浪漫主义风格。《离骚》是战国时期诗人屈原创作的诗篇，也是中国古代最长的抒情诗，它以丰富的想象、奇特的比喻和奔放的情感，展现了诗人对理想的追求和对祖国的热爱，属于《楚辞》。《九歌》是《楚辞》的篇名，原为传说中的一种远古歌曲的名称，战国楚人屈原据民间祭神乐歌改作或加工而成，属于《楚辞》。《天问》是战国时期诗人屈原创作的一首长诗。此诗从天地离分、阴阳变化、日月星辰等自然现象，一直问到神话传说乃至圣贤凶顽和治乱兴衰等历史故事，表现了作者对某些传统观念的大胆怀疑，属于《楚辞》。《采薇》是出自《诗经·小雅·鹿鸣之什》，是一首戎卒返乡诗，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，不属于《楚辞》。综上，不属于《楚辞》的诗歌是《采薇》。

2、其它条件不变的情况下,下列情况（）引起总需求曲线向右方移动。

A.物价水平不变时,利率上升

B.货币供给量增加

C.税收增加

D.物价水平下降

【答案】：B

【解析】总需求曲线右移意味着总需求增加。货币供给量增加会使利率下降，刺激投资与消费，进而增加总需求，使曲线右移。物价水平不变时利率上升、税收增加会使总需求减少，物价下降是沿曲线移动而非曲线右移。

3、甲误将失效的农药用于投毒杀害乙，未出现乙死亡的结果，甲的这种认识属于（）。

A.法律的认识错误

B.因果关系的认识错误

C.犯罪手段的认识错误

D.行为差误

【答案】：C

【解析】本题可根据不同认识错误类型的定义，结合题干中甲的行为来逐一分析。法律的认识错误是指行为人对自己的行为在法律上是否构成犯罪、构成何种犯罪或者应受何种处罚的不正确理解。而题干是关于投毒手段的问题，并非对法律本身的错误认识，所以这种情况不属于法律的认识错误。因果关系的认识错误是指行为人对自己所实施的行为和所造成的结果之间的因果关系实际发展有错误认识。本题中甲的问题主要在于使用了失效的农药这一手段，并非对行为与结果之间因果关系的实际发展存在认识错误。犯罪手段的认识错误是指行为人对其选择的犯罪手段的性质发生了误解。在本题中，甲误将失效的农药当作有效农药来投毒杀乙，属于对投毒手段（即农药是否有效）的认识错误，符合犯罪手段认识错误的定义。行为差误又称打击错误，是指行为人预想打击的目标与实际打击的目标不一致。本题中，甲针对的目标就是乙，不存在预想目标与实际目标不一致的情况。综上所述，甲的认识属于犯罪手段的认识错误。

4、作为曾经的媒介大亨，报纸的影响力已经_____，互联网、手机的普及让现代人获取信息的方式发生了_____的变化，报纸媒介的阅读群体日益萎缩，新媒体留给报纸媒体的发展空间已经越来越小。填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.每况愈下，日以月殊

B.今不如昔，日新月异

C.烟消云散，惊天动地

D.今非昔比，翻天覆地

【答案】：D

【解析】分析文意可知，报纸如今的影响力已经减弱了，横线上应该填形容影响力减小的词。“每况愈下”不能用来形容影响力，“烟消云散”程度太重，而文意只是说影响力减弱，所以这两个词不合适。第二空，“日新月异”一般指信息发展的速度，而语境中并没有变化速度快的意思，所以对应该词的选项错误，另一个选项正确。故选该正确选项。考点：言语理解

5、有一座城市，它既是中国第一个不平等条约签订的见证地，开启了中国屈辱外交的历程，又是蒋介石国民政府统治的终结之地。请问这座城市是（）。

A.北平

B.南京

C.武汉

D.台湾

【答案】：B

【解析】该题主要考查对历史事件与城市对应关系的了解。破题点在于明确中国第一个不平等条约签订地以及蒋介石国民政府统治终点所在城市。中国第一个不平等条约是《南京条约》，它于1842年在南京签订，这一事件开启了中国屈辱外交的历程。而1949年4月23日，人民解放军解放南京，标志着统治中国22年之久的蒋介石国民政府覆灭，南京成为蒋介石国民政府统治的终点。北平在近现代历史上有着重要地位，但并非中国第一个不平等条约签订地和蒋介石国民政府统治终点。武汉在历史上也有诸多重大事件发生，但不符合本题所述特征。台湾是中国省级行政区，不是城市，且在本题所涉及的历史事件中不对应题干描述。综上，符合题目要求的城市是南京。

6、通货膨胀有可能致使国际收支账户中的经常账户出现赤字，在汇率保持不变的条件下，通货膨胀是如何导