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幼儿园大班科学教育中核心素养的培养路径
引言
为更好地评估幼儿在科学教育中的核心素养，可以通过建立多元化的评估机制，如观察记录、过程性评价、项目作业等，帮助教师全面了解孩子的学习过程和成长轨迹，进而进行针对性的教育干预和指导。
尽管近年来部分幼儿园已在硬件设施方面有所改善，但整体教学资源的不足依然是制约核心素养培养的一个重要因素。科学教育需要多样化的资源支持，如实验工具、科学图书以及互动式学习材料等。受制于资金投入和管理体制等原因，许多幼儿园仍然缺乏完善的科学教育设施，限制了教育活动的展开与效果。
核心素养是指儿童在接受科学教育过程中所需具备的
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