幼儿健康课件学会说不.pptxVIP

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目录01课程目标02课程内容03教学方法04课程评估05家长指导06课程资源

课程目标章节副标题01

培养幼儿自我保护意识通过角色扮演和情景模拟，教育幼儿理解个人空间和界限，学会说“不”。认识个人界限引导幼儿学习如何表达自己的情绪和不适，鼓励他们勇敢地说出自己的感受和需要。情绪表达与沟通教授幼儿基本的安全知识，如不跟陌生人走、不吃陌生人的东西，增强自我保护能力。安全知识教育010203

教授幼儿拒绝技巧通过角色扮演，教育孩子识别哪些请求是他们可以拒绝的，如陌生人的过分亲近。01识别不适宜的请求教导孩子使用简单明了的语句说“不”，例如“我不喜欢这样，请停止”。02使用简单直接的拒绝语句通过游戏和故事，鼓励孩子在面对压力时自信地表达自己的拒绝，如“我不愿意做这件事”。03增强自信表达拒绝

强化幼儿安全行为习惯通过角色扮演和情景模拟，教育幼儿识别潜在危险，如陌生人接近或不安全的环境。认识危险信号教授幼儿如何用简单明了的语言拒绝不安全的邀请或要求，增强自我保护意识。学习拒绝技巧教育幼儿在遇到困难或危险时，知道如何及时向可信赖的成人求助，如家长或老师。培养求助意识

课程内容章节副标题02

识别不安全情境教育孩子不要跟陌生人走，不接受陌生人的礼物或邀请，以防止诱拐等危险。辨识陌生人教育孩子了解和尊重个人身体界限，学会说“不”来拒绝不适当的触摸或行为。识别身体界限指导幼儿识别家中的危险物品，如剪刀、药品等，并告知他们不要随意触碰。避免危险物品

学习说“不”的表达方式例如：“我现在不想玩这个玩具，谢谢。”直接表达自己的意愿。使用简单直接的语句01摇头或交叉双臂等肢体动作，配合语言表达拒绝，更易于被理解。借助肢体语言加强拒绝02如：“我感觉不舒服，不想分享我的东西。”用个人感受来委婉说“不”。用“我感觉”开头表达感受03当拒绝某项请求时，可以提供一个替代方案，如：“我现在不能借给你，但放学后可以。”提出替代方案04

情景模拟练习通过角色扮演，教育孩子如何在遇到陌生人搭讪时说“不”，并迅速离开。模拟陌生人搭讪模拟孩子在玩具店或游乐场遇到诱惑时，如何用“不”来保护自己，避免冲动消费或危险行为。面对诱惑的场景设置情景，让孩子练习在同伴或成人提供不健康零食时，如何坚定地说“不”。拒绝不健康的零食

教学方法章节副标题03

游戏互动教学角色扮演游戏通过模拟不同场景，孩子们扮演不同角色，学习在适当时候说“不”。情景模拟游戏设计各种生活情境，让幼儿在模拟中实践如何拒绝不安全或不适宜的请求。互动故事讲述老师讲述故事时加入互动环节，让幼儿在故事中找到说“不”的时机和理由。

角色扮演练习通过模拟如公园、学校等社交场景，让幼儿在角色扮演中学习如何拒绝不合理要求。模拟社交场景组织幼儿进行情景剧表演，通过扮演不同角色，增强他们说“不”的勇气和技巧。情景剧表演利用玩偶作为角色扮演的辅助工具，帮助幼儿在安全的环境中练习说“不”。使用玩偶辅助

视频案例分析通过播放儿童在不同情境下说“不”的情景模拟视频，帮助幼儿理解何时说不。情景模拟视频展示动画故事中角色面对诱惑或危险时说“不”的场景，引导幼儿学习拒绝技巧。动画故事案例播放真实儿童在日常生活中说“不”的视频，让幼儿看到同龄人的实际反应。真实生活案例

课程评估章节副标题04

学习效果反馈通过问卷或访谈形式，收集家长对孩子在说“不”方面进步的反馈，了解家庭环境中的应用情况。家长反馈收集教师在课堂上观察幼儿的行为变化，记录他们说“不”的频率和情境，评估学习效果。教师观察记录通过角色扮演活动，观察幼儿在模拟情境中运用说“不”的能力，以此作为学习效果的评估依据。角色扮演评估