《失智老年人照护》教案 项目三 失智老年人日常生活照护.pdfVIP

课题项目三失智老年人日常生活照护

课时10课时（450min）

知识目标：

（1）掌握协助失智老年人进食和饮水、为失智老年人鼻饲、应对失智老年人异常进食行为的相关内容

（2）掌握协助失智老年人穿脱衣物、应对失智老年人异常着装行为的相关内容

（3）掌握为失智老年人进行头部、口腔、身体卫生照护和应对失智老年人异常卫生行为的相关内容

（4）掌握为失智老年人布置睡眠环境、协助失智老年人克服睡眠障碍的相关内容

教学目标

（5）掌握协助失智老年人如厕、为失智老年人更换纸尿裤和尿袋、应对失智老年人异常如厕行为的相关内

容

素质目标：

（1）通过学习“应对钟爷爷不穿衣物的行为”这一案例，培养耐心细致的工作态度

（2）通过学习“应对蒋爷爷随地大小便的行为”这一案例，树立用心服务的理念

第1课时

任务一饮食照护

第2课时

第3课时

任务二穿着照护

第4课时

第5课时

教学内容任务三卫生照护

第6课时

第7课时

任务四睡眠照护

第8课时

第9课时

任务五排泄照护

第10课时

教学重点：失智老年人饮食照护的原则、协助失智老年人进食、饮水、协助失智老年人穿脱衣物、头部卫生

照护、口腔卫生照护、身体卫生照护、为失智老年人营造良好的睡眠环境、协助失智老年人自主如厕、协助失

教学重难点智老年人使用移动式坐便器排便、为失智老年人更换纸尿裤和尿袋、协助便秘的失智老年人排便

教学难点：为失智老年人鼻饲、应对失智老年人异常进食行为、应对失智老年人异常着装行为、应对失智老

年人异常卫生行为、协助失智老年人克服睡眠障碍、应对失智老年人异常如厕行为

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1课时饮食照护（一、失智老年人饮食照护的原则；二、协助失智老年人进食、饮水）

教学过程主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

（3min）【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】讲述“林爷爷与朱奶奶”案例（详见教材），并提出问题

案例导入

（5min）（1）如何为失智老年人喂食？

（2）如何应对失智老年人异常进食行为？

1

【学生】聆听、思考、回答

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解失智老年人饮食照护的原则与协助失智老年人进食、饮水等知识

任务一饮食照护

一、失智老年人饮食照护的原则

（一）自立原则

自立原则是指照护人员应让失智老年人充分发挥自己的能力，并根据他们的吞咽能力和咀嚼能力实施适当的饮

食照护，引导和鼓励他们自主进食、饮水，必要时可进行喂食或管饲。

【小贴士】

管饲是指通过导管将患者所需的流质食物、水等注入胃肠道进行肠内营养支持的方法，分为鼻胃管饲、鼻

肠管饲、胃造口管饲、空肠造口管饲等。

（二）舒适原则

舒适原则是指照护人员应为失智老年人提供舒适的进食环