2025年延安市学校教师队伍“十五五”发展规划.docx

研究报告

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2025年延安市学校教师队伍“十五五”发展规划

一、指导思想与目标

1.1指导思想

(1)指导思想是教师队伍“十五五”发展规划的灵魂，它将引领教师队伍建设的方向。本规划坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实全国教育大会精神，紧紧围绕全面建设社会主义现代化国家的总体布局和战略任务，牢固树立新发展理念，深化新时代教育评价改革，强化师德师风建设，全面提升教师队伍的整体素质和教育教学能力。

(2)本规划的指导思想强调，要以立德树人为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，要充分认识教师队伍在教育事业中的核心地位，把教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础性工程来抓。通过深化教师教育改革，优化教师培养体系，加强教师培训，提高教师待遇，营造尊师重教的良好氛围，激发教师队伍的活力，为推动教育事业高质量发展提供坚实的人才保障。

(3)本规划的指导思想还强调，要牢固树立以人民为中心的发展思想，以满足人民群众对优质教育的需求为导向，着力解决当前教师队伍建设中存在的突出问题。通过深化体制机制改革，激发教师队伍的内生动力，增强教师的职业认同感和获得感，使广大教师成为学生健康成长的指导者和引路人，为培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人贡献力量。

1.2发展目标

(1)本规划提出的发展目标旨在到2025年，全面构建一支高素质、专业化、创新型教师队伍。具体目标包括：教师队伍规模适度，结构更加优化，整体素质显著提升，教育教学能力大幅增强，教师队伍的获得感、幸福感、安全感显著提高。

(2)到2025年，力争实现教师学历水平显著提升，本科及以上学历教师比例达到80%以上，研究生及以上学历教师比例达到20%以上。同时，教师队伍的职称结构将得到优化，高级职称教师比例达到30%以上，中级职称教师比例达到60%以上。

(3)教师教育教学能力将得到全面提高，教师教育教学成果丰硕，教学研究和课程开发能力显著增强。教师队伍的师德师风建设将取得明显成效，形成一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、充满活力的教师队伍，为推动教育事业高质量发展奠定坚实基础。

1.3主要任务

(1)主要任务之一是加强教师队伍建设的基础性工作，包括完善教师培养体系，优化教师教育课程设置，提升教师教育质量，确保教师教育培养的针对性和实效性。

(2)第二项任务是深化教师评价制度改革，建立科学合理的教师评价体系，强化师德师风建设，完善教师绩效考核，确保评价结果公平公正，激发教师队伍的积极性和创造性。

(3)第三项任务是提高教师待遇和保障，完善教师收入分配制度，确保教师收入与工作绩效、贡献相挂钩，加强教师住房保障，提升教师社会地位，营造尊师重教的良好社会氛围。同时，加强教师队伍建设的管理和监督，确保各项政策措施落到实处。

二、教师队伍现状分析

2.1教师数量与结构分析

(1)教师数量方面，近年来延安市教师队伍规模稳步增长，但与全市教育事业发展需求相比，仍存在一定差距。特别是在偏远地区和薄弱学校，教师数量不足的问题较为突出。此外，教师队伍年龄结构偏大，中青年教师比例偏低，对教育创新和活力带来一定影响。

(2)教师结构方面，学历结构总体良好，本科学历教师占比超过80%，研究生学历教师占比逐年上升。但在职称结构上，高级职称教师比例偏低，中级职称教师占比过高，初级职称教师占比相对稳定。此外，学科结构存在一定失衡，部分学科教师短缺，而部分学科教师过剩。

(3)性别结构方面，女教师占比超过60%，男教师占比约为40%。学科分布上，女教师主要集中在语文、英语、历史、地理等文科类学科，男教师则主要集中在物理、化学、生物、体育等理科类学科。此外，教师队伍的民族结构较为单一，汉族教师占比超过95%，其他民族教师占比不到5%。

2.2教师素质与能力分析

(1)教师素质方面，延安市教师队伍整体素质较高，具有扎实的专业知识和教学技能。大多数教师具备良好的职业道德和敬业精神，能够忠诚于教育事业，关爱学生成长。然而，部分教师在教育教学理念更新、信息技术应用能力、课程开发与实施等方面存在不足，需要进一步提升。

(2)教师能力方面，延安市教师队伍在课堂教学、学生管理、科研创新等方面表现出较强的能力。课堂教学方面，教师能够根据学生特点灵活运用教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。但在学生个性化指导、跨学科教学、国际化视野等方面，教师能力有待加强。科研创新方面，部分教师能够参与课题研究，但整体科研水平相对较低，成果转化不足。

(3)教师队伍的终身学习能力也是素质与能力分析的重要方面。延安市教师普遍重视自我提升，积极参加各类培训和继续教育，但培训内容与实际需求匹配度不高，培训效果有待提高。此外，教师之间