2023学生心理健康教育方案九篇.pdfVIP

学校心理健康教育工作方案

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心

理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是素质教育的重

要内容。小学生正在身心发展的重要时期，随着心理的发

育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对

社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往和自我意识

等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学

开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，也是推进素质

教育的必然要求。

一、活动目标

1.通过展示长、互相赞美等活动使学生学会自我欣赏,

培养自信心，发展个性。

2.教导学生学会欣赏他人的能力和个性，营造一个欣赏

和被欣赏的融洽气氛。

二、活动提示

鼓励学生赏识自己，培养自信心，形成积极的自我心理。

三、活动过程

1.七彩剧场

（1）活动前，要求学生根据日常生活中的自卑现象（如：

因不满意自己的长相而感到自卑，因学习成绩不理想而感到

自卑，因没有出众的才艺而感到自卑，等等)，以小组为单

位自选情境，排练情境剧《我不行》。活动开始时进行表演。

(2)看了这些情境后，学生自由发言，畅谈感想。

(3)教师小结：每个人都有自己的长。我们要学会

认识自己，欣赏自己，以乐观的心态面对生活，走向成功。

2.缤纷舞台

学生向老师和同学展示自己的长。展示的内容和形式

力求丰富多彩，但是并不要求一定要有多高的水平，只要自

己认为是长，就可以上台展示。一个学生展示完后，组织

大家进行鼓励性的评价，然后让展示者说说自己的心理体验。

注意鼓励平日里比较内向的学生挖掘自己的长，并大胆地

上台展示，逐步树立自信心。

3.珍珠宝盒：我的眼里有个你

(1)赞美同桌的长，写在他的课本上，赞美的语言

力求符合对方的实际。注意帮助学生打开思路，不要只集中

在学习方面，可以从品德、生活、劳动、文体、人际交往等

各方面去考虑，要量多挖掘对方的闪光点，教师也参与活

动之中，特别要给平日里比较自卑的学生写长处，鼓励他们

树立自信心。

(2)学生朗读收到的赞美语言，请老师和其他同学补

充说说自己的长处。

(3)听了同学们的评价，说说自己的感想。

4.导航

活动结束后，教师进行总结：每人人都有自己的闪光点。

让我们都学会用显微镜多多挖掘自己的亮点，学会欣赏自己,

在生活的海洋里扬起自信的风帆，乘风破浪，驶向理想的彼

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月。

四、活动延伸

(1)给班上的每一位同学写一张“亮点卡”，并把卡

片赠送给这位同学。教师也参与其中，以调动学生的活动积

极性。

(2)收到同学和老师赠送的“亮点卡”后，写下自己

的心理体验。

(3)经常找出自己身上值得欣赏的地方，写入日记，

一两个星期以后反思一下，是不是更加喜欢自己了，写下心

理体验。

五、活动建议

(1)活动前告诉学生本活动的主题，请他们做好充分

的准备，展示长处时所需要的所有物品都要带来。

(2)注意提醒学生在学会欣赏自己的同时也要学会欣

赏别人，善于从别人的身上吸取长处，使自己更加自信。

学校心理健康教育工作方案

一、指导想

L对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识

自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学

生健全的人格和良好的心理品质。

2.对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效

的心理访谈和辅导，使他们快摆脱障碍，调节自我，提高

心理健康水平，增强