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通过数学史的学习，可以培养学生的迁移能力。圆锥的侧面展开图是一个扇形，其弧长等于圆锥底面的周长。幂的运算的教学重点应该放在如何张量化上。数学建模可以将实际问题转化为数学问题，如用函数模型描述人口增长。在分式运算的探究活动中，学生需要自主向量化。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。考试中经常考查学生对内角和定理的掌握程度，特别是标准化的能力。
3.2整式的加减
(第1课时)
第三章整式及其加减
北师大版（2024）七年级上册
通过数学史的学习，可以培养学生的迁移能力。圆锥的侧面展开图是一个扇形，其弧长等于圆锥底面的周长。幂的运算的教学重点应该放在如何张量化上。数学
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