福建省厦门第一中学2024—2025学年高一入学考试语文试卷（含答案解析）.docxVIP

福建省厦门第一中学2024—2025学年高一入学考试

语文

（满分：150分考试时间：120分钟）

2024.08

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

一、基础知识综合（本题共1小题，10分）

1.阅读下面的语段，完成相关任务。

我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从dàn（）生起，就对它充满好奇，产生种种遐想，并用有限的想象力编织出许多神话故事，如夸父追日____________，等等。如果说这些古代神话满足了人类精神上的需求，那么古代天文学的萌生，则是人类有意识地观察自然、观测宇宙，以满足生产生活之需的结果。为了耕种，甲；为了出行，乙；为了起居和休息，丙。这些都与日月星辰（）的天象变化有关。早在两千三百多年前，诗人屈原就发出了遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？的天问……

（选自《人民日报》2024年4月19日，有删改）

（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分）

（2）在横线处补写两个符合语境的神话故事名称。（2分）

（3）填入甲乙丙三处的语句排序恰当的一项是（3分）

①人们必须辨别方向

②人们需要了解季节和气候

③人们需要掌握时间

A.③②①

B.②③①

C.③①②

D.②①③

（4）写出画波浪线句子的主干。（3分）

二、综合性学习（本题共4小题，17分）

小宇在学校图书馆借到了一本名为《澄衷蒙学堂字课图说》的图书，这是清光绪年间（1901年）的一本识字课本，被誉为百年语文第一书。书中对于天的解释引起了小宇的兴趣，小宇想制作一期板报，用说文解字不同释义文表转换文化探源四个板块展现探究的收获，请你帮他完成具体的任务。

【说文解字】

2.根据小宇提供的汉字演变图片和《说文解字》的解释，请你探究天的造字方法并写出依据。（4分）

甲骨文篆文隶书楷书

冬页天天

天，颠也。至高无上，从一、大。

——《说文解字·一部》

【不同释义】

3.《澄衷蒙学堂字课图说》和《新华字典》对于天字的解释差别很大，小宇列出了两种释义，请你写一段话简要说明二者的不同。（4分）

《澄衷蒙学堂字课图说》

《新华字典》

至高无上曰天。天，积气也。气包乎地。近地者气浓，离地愈远则愈薄。以风雨表测之，高千尺，气轻三十之一；高万有六百尺，轻三之一；高万八千尺，轻二之一；高至二百余里而气尽，气尽则空，故曰天空。

在地面以上的高空。

【文表转换】

4.小宇将《澄衷蒙学堂字课图说》对天字的解释转换为图表，请你帮助他把表格中的内容补充完整。（3分）

天字的解释

高度

稀薄程度

一千尺

约333米

轻三十之一

万有六百尺

约3533米

①

②______

约6000米

轻二之一

二百余里

约100000米

③

【文化探源】

5.由至高无上曰天，小宇联想到《少年中国说》。请你结合他摘录的内容，谈谈梁启超对中国少年的期望以及我中国少年之责任与使命。（6分）

天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

——梁启超《少年中国说》

三、名句名篇默写（本题共1小题，8分）

6.在进行文化探源时，小宇发现天还经常出现于古诗文中，他拟写了一段文字作为结束语，请你在横线处补写相应内容。（8分）

天空辽远，这里有壮志豪情。晴空一鹤排云上，①，是刘禹锡的豪情；②，西北望，射天狼，是苏轼的壮志。天地阔大，包容万象。这里有③，云生结海楼的幻景；有雾凇沆砀，④，上下一白的苍茫。天下兴亡，匹夫有责。居天下之广居，⑤，⑥是大丈夫立足于天下的根本；⑦，后天下之乐而乐是范仲淹胸怀天下的政治理想；无限山河泪，⑧是夏完淳为理想而奋斗的绝唱。天，已然成为中国人专属的文化密码。

四、现代文阅读（21分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成7~9题。

①党的二十大报告指出，要全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。这就为我们新时代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和高技能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。因此，我们应

②究竟什么是拔尖创新人才？所谓尖，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业务素养和技能，能够占据前沿领军地位；所谓新，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。这样的人才，能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。

③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇于担当。正如七十多年前，