教育心理学第一二章.pptVIP

第1页，共27页，星期日，2025年，2月5日汉中市中学（职高）教师资格认证培训课程中学教育心理学主讲教师王晓成1120490863第2页，共27页，星期日，2025年，2月5日题型、题量和分值一、单项选择题（20个小题，每小题1分，共20分）二、双项选择题（10个小题，每小题2分，共20分）三、判断题（10个小题，每小题1分，共10分）四、简答题（4小题——4选3，每小题6分，共18分）五、论述题（1小题，12分）六、案例分析（1小题，20分）（四科一样）第3页，共27页，星期日，2025年，2月5日分享内容教育心理学基本理论学习心理教学心理心理健康与教师心理第4页，共27页，星期日，2025年，2月5日第一章教育心理学的研究对象、任务与方法1、什么是教育心理学？它与学校教育是什么关系？2、教育心理学的研究对象是什么？它的体系包括哪些内容？3、为什么说教育心理学具有科学性质？4、教育心理学具有什么样的学科性质？它的研究范式是什么？5、教育心理学与其他相关学科是什么关系？6、教育心理学的任务是什么？它对教育实践有什么意义（作用）？7、教育心理学的独立和发展经历了哪些历史时期？各历史时期的标志是什么？8、当前教育心理学发展新的趋势是什么？9、我国教育心理学的发展趋势如何？10、教育心理学的研究原则是什么？这些原则的含义是什么？心理学研究中如何贯彻这些原则？11、教育心理学的研究需控制哪些因素或变量?12、教育心理学有哪些常用的技术方法？13、教育心理学研究的有哪些程序？学习目标第5页，共27页，星期日，2025年，2月5日第一节教育心理学的研究对象与内容（一）一、教育心理学的定义研究教育活动中的心理现象及其活动规律的科学。二、教育心理学的研究对象与体系研究对象：教育活动中的各种心理现象内容体系：“五要素”“三过程”分支学科：六种第6页，共27页，星期日，2025年，2月5日第一节教育心理学的研究对象与内容（二）教育心理学的内容体系“五要素”——①学生；②教师；③教学内容；④教学媒体；⑤教学环境“三过程”——①学习过程；②教学过程；③评价/反思过程教育心理学的分支学科（六种）学习心理学教学心理学学校心理学学科心理学教育社会心理学教师心理学第7页，共27页，星期日，2025年，2月5日第二节教育心理学的性质与意义一、教育心理学的科学性质——具有科学观点与方法二、教育心理学的学科性质自然科学社会科学实验科学应用科学综合学科——交叉科学、边缘科学两种范式——外推的基础研究范式；具体学科教学范式第8页，共27页，星期日，2025年，2月5日三、教育心理学与其他学科的关系

1、与教育学的关系相互联系交叉教育与发展关系研究内容侧重点不同宏观与微观关系2、与其他心理学分支学科的关系普通心理学——理论基础发展心理学——理论基础认知心理学——发展主流第9页，共27页，星期日，2025年，2月5日四、教育心理学的任务和意义基本任务：揭示教育教学活动的心理学基本规律，从质上与