课时描述简单路线图.pdfVIP

第2单元位置与方向（二）

第3描述简单的路线图

【教学内容】

第22页例3及相关内容。

【教学目标】

1.掌握描述简单的路线图的方法，并能根据方向和距离绘制简单的路

线图。

2.在绘制路线图的过程中，渗透数形结合思想。让学生通过绘制路线

图，提高动手操作能力，发展空间观念。

3.在解决问题的过程中，发展学生的空间观念，培养学生的合作意识，

增强学生学好数学的和意识。

【重点难点】

重点：在位置变化的情况下，描述并绘制简单的路线图。

难点：以不同的地点为观测点判断方向，体会位置关系的相对性。

【教学过程】

一、新课导入

师：台风是世界上最严重的自然之一，气象台每半小时都会

对台风路线进行一次定位，？（普及有关台风的知识。）

二、探究新知

1.描述路线图。【课件出示第22页例3】

（1）审图获取信息。

师：说一说，你能从图中提取哪些信息？

（先让学生在路线图上分别找一找：路线图上的方向标、台风生成地、

A市、B市，然后指名汇报。）

（2）认识图中的方向标。

（3）确定分段行程路线。

（4）小组合作讨论，分段描述台风的移动路线。

（5）汇报交流。

师：台风生成以后，先是怎样移动的？

预设：台风生成以后，先是沿正西方向移动了540km。

师：台风生成以后，以谁为观测点？是怎么确定方向和距离的？

预设：出发点就是观测点，在观测点上画出十字方向标，就能确定台

风移动的方向和距离。

师：台风改变了方向，又是怎样移动的？

预设：台风改变方向，向西偏北30°方向移动了600km，到达A市。

师：这次的起点和终点在哪？以谁为观测点？是怎么确定方向和

距离的？

预设：这次的起点是540km处，可以记为第1站，终点是A市。以第

1站为观测点，画十字方向标确定方向，A市在西偏北30°方向、距

离第1站600km处。

师：接着台风是怎样移动的？

预设：台风从A市向北偏西30°方向移动了200km，到达B市。

师：这一次以谁为观测点？是怎样判断方向和距离的？

预设：以A市为观测点，画十字方向标确定方向，B市在北偏西30°

方向、距离A市200km处。

（6）回顾整理，总结描述路线图的方法。

①描述简单的路线图，可以把行程路线分成几段，再逐段描述。

②要按照行走的路线，确定观测点及行走的方向和距离。

2.根据描述绘制路线图。

完成第22页做一做。

（1）小组讨论画图方法。（巡视，参与个别小组讨论。）

（2）集体交流汇报。

三、巩固运用

1.完成第26页第8题。

（1）学生独立完成。

（2）集体交流订正。

2.完成第26页第9题。

（1）学生根据要求独立补充路线图。

（2）展示交流，并让学生说一说自己是如何画的。

（3）根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路

程。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、课后作业

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本的习题。

【板书设计】

描述简单的路线图

起点（观测