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初中数学教学中高阶思维的培养研究

说明

高阶思维的培养目标是使学生在数学学习中不只是局限于基础的计算能力，而是能够在理解的基础上进行创新性思考，具备独立分析和解决问题的能力。这一目标不仅仅体现在数学课堂教学中，更应贯穿于学生的综合素质教育过程中。

在现有的初中数学教学中，许多教师仍然侧重于知识的传授和基本技能的训练，忽视了高阶思维的培养。教学内容多以应试教育为导向，偏重基础性问题的讲解与训练，缺乏对学生高阶思维的启发和引导。教学形式单一，大多数课堂依赖传统的讲授方式，缺少鼓励学生深度思考和讨论的互动环节。

许多初中生的数学思维方式较为机械化，习

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