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数字新质生产力赋能产教融合的路径优化研究
引言
在数字新质生产力的推动下，教育评价体系也需要进行创新和改革。除了传统的知识考试，还应加强对学生综合能力、创新能力等方面的评价，尤其是与产业相关的实际操作能力和解决问题的能力。通过数字化手段，可以实现对学生表现的实时评估，及时反馈教学效果，进一步优化教学过程。
协同机制是指在产教融合过程中，通过教育、企业、科研机构等多方力量的共同努力，推动数字新质生产力的形成与发展，形成合力，推动产业发展与教育提升的良性循环。
学校应加强与企业的互动，特别是在数字教育与实践的结合方面，推动更多的数字化实践项目和课程
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