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面向初中生的整本书阅读评价模型构建与实证研究论文.docx

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    面向初中生的整本书阅读评价模型构建与实证研究论文

    摘要：本文旨在构建面向初中生的整本书阅读评价模型，并通过实证研究验证其有效性。通过对初中生阅读现状的分析，结合教育评价理论，设计一套具有实用性、针对性的评价模型。本文首先介绍了研究背景与意义，随后阐述了研究目的、内容与方法，最后通过实证研究对模型进行验证。

    关键词：整本书阅读；评价模型；初中生；实证研究

    一、引言与背景

    （一）整本书阅读在教育中的重要性与现状

    1.整本书阅读的价值

    整本书阅读作为一种深度阅读方式，对于培养学生的思维能力、审美情趣和文化素养具有深远的影响。在当今信息爆炸的时代，碎片化阅读成为主流，导致许多学生在阅读过程中缺乏深度

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