《诸葛亮舌战群儒》.pptxVIP

河头店镇南岚中学张翠平传统文化课山东省义务教育必修地方课程教科书（试用）

01PART诸葛亮舌战群儒

了解《三国演义》梗概01学习在论辩中，要针对对方的观点，抓住其要点与漏洞，灵活地进行辩驳。02欣赏诸葛亮渊博的学识、超群的见解、必胜的信念、雄辩的才能等特质。体会口才的巨大作用。03学习目标

02PART第一课时

《三国演义》简介《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说，以描写战争为主，反映了吴.蜀.魏三个政治集团之间的政治和军事斗争。大概分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景上，上演了一幕幕波澜起伏，气势磅礴的战争场面，成功刻画了近两百个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等等人物形象脍炙人口，不以敌我叙述方式对待各方的历史描述，对后世产生了极其深远的影响。

作者简介罗贯中（约1330年－约1400年），汉族，（故里不详）名本，字贯中，号湖海散人。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》、《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》、代表作《三国演义》等。花岗石雕罗贯中竖像

诸葛亮简介诸葛亮字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。后来东晋政权推崇诸葛亮军事才能，特追封他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血、鞠躬尽瘁，死而后已。其代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等；曾发明木牛流马、孔明灯等。诸葛亮在后世受到极大的尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。成都有武侯祠，杜甫作千古名篇《蜀相》赞扬诸葛亮

No.3曹操在208年秋，率50万大军（号称百万）挥师南下，意欲荡平江南的刘备、孙权等军阀集团。刘备兵微将寡，且寄寓荆州刘表处，无力阻止曹军南进，节节后退，面临灭顶之灾。而孙权虽说占据着江东六郡，有一些实力，但也难与曹操抗衡，东吴内部和战分歧极大，出现了鲁肃为代表的主战派与张昭为代表的主和派，孙权本人犹豫观望。在征得刘备同意后，诸葛亮随鲁肃到柴桑劝说孙权。见孙权前，未携一枪一炮，不带一兵一卒的诸葛亮只身进入到一个特殊战场——东吴的一班儒士文臣组成的主和派圈内，与他们进行了一场虽没有兵戎相见，却依然火药味十足的舌战。No.2No.1背景简介

馆驿顾雍猖獗寰宇云翳衽席沉疴01尪羸夏侯惇龙骧步骘屦耿弇02读准下列字的读音

诸葛亮舌战群儒

解读课文1、舌战东吴哪些“儒”？2、对方各自观点是什么？3、舌战结果如何？找出显示这一个结果的句子填写下表场次舌战对象观点结果一二三四五六七张昭问言，问行（诸葛亮不是有本事的人）无一言回答虞翻刘军不惧曹军是大言欺人不能对步陟贬诸葛亮默然无语薛综刘备与曹操争斗是不识时务不能对答陆绩刘备不可与曹操抗衡语塞严峻不治经典是没有谈论军国大事的资格不能对程德枢诸葛亮不是真正的儒不能对

03PART第二课时

辩论知识辩论双方进行舌战的前提除了需双方辩手外还需要什么？诸葛亮七场舌战“辩题”是否一样？你知道辩论双方怎样才能取胜？（辩题）一样，总的辩题：诸葛亮有无资格劝东吴联刘抗曹，各自角度不一样。不一样，七个辩题，共同的目的是打败诸葛亮，阻止他孙刘联合抗曹的计划。小结：守住自己的观点，并选准时机攻击对方。

诸葛亮01张昭02虞翻03步骘04薛琮05陆绩06严峻07程德枢08品析课文

第一场张昭：观点：诸葛亮自比管、乐，但言行能力与之相违。证据：1、上不能……下不能……2、弃……走……败……奔……无……结论：刘备得你后反不如未得你时。诸葛亮二、反驳1、刘备仁义，不忍取。（与诸葛亮无关）2、刘琮投降。（与诸葛亮无关）一、纠错1、自比大鹏，将对方比作群鸟2、喻证：以患重病该如何调理治疗证明辅助刘备不能硬拼的道理。3、再针对张昭的三个证据举事例论证。三、反攻赞扬韩信虽有败绩，但在国家大事上却有主见，嘲讽了浮夸之徒，无所作为的行径。矛头直刺主降派。

第二场虞翻论点：刘军不惧曹军是大言欺人论据：兵败当阳，计穷夏口，求救于人。诸葛亮：①暗用“寡不敌众”的道理，证明兵败不足为奇，与惧无关。②退守夏口是等待时机，不是计穷，更与惧无关。③以事实指出对方拥有优厚条件却屈膝求和，比较之，刘备是真不惧曹，而对手成为天下耻笑之人。守攻

守第三场步骘意图：想通过贬低张仪、苏秦来贬诸葛亮。诸葛亮：不谈自己，而抓住历史事例证明苏秦、张仪亦豪杰。又用对方听到曹操的威胁就准备投降的事实，指出对方根本没资格嘲笑苏秦、张仪。

薛综观点：刘备与曹操争斗是不识时务证据：汉天数将尽，曹拥有天下2/3，