2025年吉林长春市招聘教师253人笔试高频难、易错点备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

2025年吉林长春市招聘教师253人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、上级机关转发下级机关文件时所采用的通知，属于（）。

A.事务性通知

B.转发性通知

C.批转性通知

D.知照性通知

【答案】：C

【解析】上级机关转发下级机关文件时所采用的通知是批转性通知。事务性通知主要用于处理日常工作中带事务性的事情，通常是为了安排、告知相关事务流程等，不涉及转发下级机关文件。转发性通知一般是转发上级、同级或不相隶属机关的公文。知照性通知用于传达需要有关方面周知的事项，重点在于告知信息，并非专门针对转发下级文件。而批转性通知是上级机关对下级机关文件进行批准后转发，符合上级机关转发下级机关文件这一情况。

2、判断一个系统是否与其他系统处于互为热平衡的标志是（）。

A.压力

B.温度

C.体积

D.动体

【答案】：B

【解析】热力学中，热平衡是一个重要概念。热平衡定律指出，如果两个热力学系统中的每一个都与第三个热力学系统处于热平衡（温度相同），则它们彼此也必定处于热平衡。判断一个系统是否与其他系统处于互为热平衡状态，关键依据是温度。当两个系统温度相同时，它们就处于热平衡状态，热量不会在两个系统之间自发流动。而压力、体积和动体等因素，并不能作为判断系统间是否处于热平衡的标志。压力是描述系统内部力学性质的物理量，体积主要体现系统的空间大小，动体表述不明确且与热平衡的本质联系不大。因此判断一系统是否同其他系统处于互为热平衡的标志是温度。

3、国家食品药品监督管理总局组织开展了粽子专项抽检工作，共抽检375批次样品，其中不合格样品有3批次。食品药品监管总局为此发出通告，并责令相关企业召回不合格产品，进行相应整改。这告诉我们（）。

A.市场调节具有盲目性和滞后性

B.市场经济具有竞争性

C.取消市场在资源配置中的决定性地位

D.市场需要法律、道德的规范和引导

【答案】：D

【解析】该题目主要考查对市场经济中政府监管作用及市场调节特点的理解。在本题情境中，国家食品药品监督管理总局对抽检发现的不合格粽子产品，责令相关企业召回并整改，这体现了政府对市场秩序的监管。市场调节的盲目性强调生产经营者因不能完全掌握市场信息而盲目决策，滞后性强调市场调节是一种事后调节，从价格形成、价格信号传递到商品生产调整有一定时间差，而本题重点并非体现这两种特性。市场经济具有竞争性是其一般性特征，但这与政府此次针对不合格产品的监管行为没有直接关联。在社会主义市场经济中，市场在资源配置中起决定性作用，这是经过实践检验的科学论断，不能轻易取消。市场具有自发性等弊端，需要法律和道德进行规范和引导，国家食品药品监督管理总局的举措正是运用监管手段，以法律和行政手段规范市场秩序，促使市场健康有序发展，所以这体现了市场需要法律、道德的规范和引导。

4、古人有云：“文不称第一，武不称第三。”文科考试中“连中三元”不包括（）。

A.解元

B.会元

C.状元

D.殿元

【答案】：D

【解析】本题可根据“连中三元”的相关知识，对各选项进行分析判断。“连中三元”是指在科举考试中，接连在乡试、会试、殿试中考取第一名。其中，乡试第一名被称为解元，会试第一名被称为会元，殿试第一名被称为状元。而“殿元”并非“连中三元”的组成部分。因此本题答案为“殿元”。

5、篮子里装有不多于500个苹果，如果每次二个、每次三个、每次四个、每次五个、每次六个地取出，篮子中都剩下一个苹果，而如果每次七个地取出，那么没有苹果剩下，篮子中共有多少个苹果？（）

A.298

B.299

C.300

D.301

【答案】：D

【解析】由题目条件可知，篮子里的苹果数设为(n)，(n)是奇数并且能被(7)整除。同时，(n-1)可以同时被(2)、(3)、(4)、(5)、(6)整除，这就意味着(n-1)是(60)的倍数。在不超过(500)的正整数范围内，(60)的倍数有(60)、(120)、(180)、(240)、(300)、(360)、(420)、(480)，这些数分别加上(1)后得到(61)、(121)、(181)、(241)、(301)、(361)、(421)、(481)，其中能被(7)整除的数只有(301)。所以，篮子中苹果的总数是(301)个。

6、马某与自己的母校达成协议，向学校捐款3000万元成立“教学基金会”，用于资助学校的扩建，马某的这一行为属于（）。

A.双方法律行为

B.单方法律行为

C.有偿法律行为

D.身份法律行为

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同法律行为类型的理解和判断。双方法律行为是指基于双方当事人的意思表示一致才能够发生法律效力的民事法律行为。在本题中，马某与母校达成协议向学校捐款成立“教学基金会”用于资助学校扩建，该行