备用六单元肥皂泡.pdfVIP

《肥皂泡》教学设计

教学目标：

1．正确认读本课9个生字，正确书写12个生字。

2．能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好

想象。

3．体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的

美好想象。

4．联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文

素养。

教学重难点：

1．能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好

想象。

2．体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的

美好想象。

预：

1．熟读课文，把文章中的生字划出来并标上音；划出文中的多音字。

2．联系上下文解释：搅拌、溶化、玲珑、零、玉簪、仄长。

3．熟读课文，说一说文章讲了一件什么事？

4．拿上自己亲自调配的泡泡水，一手拿着的小管子，自己吹一吹肥皂泡儿。

第一

一、导入

1．，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？（泡泡很美妙，吹肥皂泡很有

意思！）

2．可是，你亲自做过泡泡水吗？

①（做过！）效果怎么样？（抽生回答）

A（很好、还可以）你怎么做的？泡泡从小管子的那一头冒出来了，你的心情肯定跟买

泡泡水吹的孩子不一样！能告诉大家你当时的心情吗？（快乐、骄傲、自豪）

B（不好！）你分析过吗？如果学生摇头，说没有分析过，就告诉学生：撒手了，

放弃了，哎！快乐也就从你身边溜走了！如果学生说他分析了，就问他何在，并：

再小的事，哪怕是玩，只要我们认真地去做，仔细地去琢磨，就能长见识，就能有收获，就可以

变得能干起来。

②（没有做过。）太可惜了！做泡泡水可是一件很有意思的事哟！今天我们就来学习冰

心的《肥皂泡》

二、展示目标：学会生字，理解生词，感知课文内容

出示指导

1．自己读一读，请大家在读的过程中勾出自己的重点词。

2．读准字音，读通句子，把课文读的正确、流利。

3．想，课文讲了一件什么事？

三、学生按指导课文

四、交流汇报

1．指名学生读文，读后学生评价。

2．出示生字，让学生认读并组词，交流识字方法。

3．学习，正音，练习读，（黑板上的可不容易读好，会读吗？试一试）学

生练一练，然后齐读。

4．让学生概括课文内容。

五、质疑答疑

六、专训抄写课后生字并组词

七、小结说说本课学会了什么?有什么收获？

八、谈学习收获

第二

一、导入

回顾上节学习内容，引出本节教学，板书课题

二、展示目标

有感情地朗读课文，体会作者对游戏过程描写的有序及细致，并体会作者由游戏产生的

美好想象。

出示指导

细读课文，勾画出重点，小组内互相交流研讨。

三、按指导课文

四、小组汇报，

1．指导学生抓住重点说。理解“和弄”一词。

2．读读2、3