2024年丹东市公务员考试行测真题及答案详解（新）.docxVIP

2024年丹东市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、当实施紧缩政策，希望减少货币供给，从而提高利率时，中央银行应该（）。

A.买入国债

B.卖出国债

C.降低市场再贴现率

D.降低法定存款准备率

【答案】：B

【解析】当经济过热，也就是经济的增长超过了社会的有效需求（具有货币支付能力的需求），或者超过了资源和环境的承受能力而难以持续时，中央银行会实行紧缩性的货币政策。具体措施包括提高存款准备金率、再贴现率、基准利率，或者在证券市场等公开市场上卖出证券，以此回笼货币，减少社会的货币供应量。在供求关系的影响下，资金使用成本（融资成本或者借贷利率）会相应上升。这样一来，社会中一些盈利能力或者盈利前景不足、难以承受较高资金使用成本的经济活动就无法开展，整个社会的经济活动规模也会相应收缩。

2、世界第一高峰珠穆朗玛峰位于（）。

A.中国与尼泊尔边境上

B.中国与印度边境上

C.中国与阿富汗边境上

D.中国境内

【答案】：A

【解析】世界第一高峰珠穆朗玛峰位于中国与尼泊尔边境上。珠穆朗玛峰的北部在中国西藏定日县境内，南部在尼泊尔境内。而中国与印度边境、中国与阿富汗边境均无珠穆朗玛峰，且它并非只在中国境内，所以正确说法是其位于中国与尼泊尔边境上。

3、教育部、中央军委国防动员部日前联合印发文件，明确高中学生军训教学时间总计不得少于（）。

A.5天共40课时

B.6天共48课时

C.7天共56课时

D.8天共64课时

【答案】：C

【解析】教育部、中央军委国防动员部联合印发文件明确，高中学生军训教学时间总计不得少于7天共56课时。所以正确答案为7天共56课时。

4、在我国，深受各地人民群众欢迎的歌舞形式丰富多样，包括黄河以北各省的秧歌、西南各省的花灯、南方各省的采茶、东北的二人转、内蒙古和山西的二人台等。这从一个侧面说明我国文化（）。

A.受大众传媒的影响

B.具有不同的区域，文化一定有不同的特点

C.丰富多彩，有区域特征

D.具有通过社会体验获得的特征

【答案】：C

【解析】题目中列举了我国不同地区有各具特色的歌舞，如黄河以北的“秧歌”、西南各省的“花灯”、南方各省的“采茶”、东北的“二人转”、内蒙古和山西的“二人台”等。这充分展示了我国文化形式多种多样，具有丰富性，同时也体现出不同区域的文化具有不同特点，存在明显的区域特征。大众传媒是文化传播的主要手段，题干中并未提及大众传媒对文化的影响，所以该内容与题干描述无关。虽然不同区域文化往往有不同特点，但说一定有不同特点过于绝对，因为不同区域文化也可能存在共性。文化具有通过社会体验获得的特征，但题干重点强调的是不同区域文化的特色和多样性，并非文化通过社会体验获得这一特征。综上所述，我国文化具有丰富多彩且有区域特征的特点。

5、2021年春节档电影《你好，李焕英》票房大卖，该电影讲述了女儿在知晓母亲后来命运的情况下，努力改变母亲人生的故事，体现了人生奋斗中“子欲养而亲不待”的情感，引发了观众的共鸣。这部影片弘扬的是（）。

A.社会公德

B.家庭美德

C.职业道德

D.个人品德

【答案】：B

【解析】该题主要考查对影片所弘扬道德类型的判断。《你好，李焕英》这部电影围绕女儿与母亲的情感展开，通过女儿力图改变母亲人生体现了“子欲养而亲不待”的情感，这种情感是基于家庭关系中的亲子之情。社会公德是指存在于社会群体中间的道德，是生活于社会中的人们为了我们群体的利益而约定俗成的行为规范，主要包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等方面，与影片主题不符。职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系，如医生的救死扶伤、教师的教书育人等，不符合影片重点。个人品德是个体依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的稳固的倾向与特征，强调个体自身的品德素养，并非影片所着重弘扬的核心内容。而家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系，影片中女儿与母亲的情感故事弘扬了家庭美德，符合题意。所以这部影片弘扬的是家庭美德。

6、明清时期科举考试的乡试中，中举者被称为（）。

A.秀才

B.举人

C.贡生

D.进士

【答案】：B

【解析】明清科举考试分为多个阶段，童生试合格者称为秀才，秀才才有资格参加乡试。乡试是省级考试，通过乡试中举的人称作举人。举人的地位比秀才更高，有一定的仕途机会。而贡生是指那些在国子监读书或取得入国子监读书资格的人。进士则是通过最后一级考试即殿试者。所以明清科举考试乡试中举者称举人。

7、道德有助于人们正确认识社会生活的规律与原则，认识人生的价值和意义，认识自身对家庭、他人、社会应尽的义务和责任，促使人