小学科学课堂论证式教学对学生探究能力的培养研究论文.docx

小学科学课堂论证式教学对学生探究能力的培养研究论文.docx

  1. 1、本文档共10页,其中可免费阅读3页,需付费100金币后方可阅读剩余内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

小学科学课堂论证式教学对学生探究能力的培养研究论文

摘要:本文通过分析小学科学课堂论证式教学的特点和实践,探讨其对培养学生探究能力的积极作用。通过列举实例,详细阐述论证式教学在培养学生探究兴趣、提高思维品质和培养合作精神等方面的优势,旨在为我国小学科学教育提供有益的参考。

关键词:小学科学课堂;论证式教学;探究能力;培养

一、引言

(一)论证式教学在小学科学课堂中的重要性

1.激发学生的探究兴趣

在小学科学课堂上,论证式教学通过引导学生主动参与、亲身实践,激发他们对科学知识的探究兴趣。传统的教学方法往往以教师讲授为主,学生被动接受,难以调动他们的积极性。而论证式教学注重学生的主体地位,鼓励他

您可能关注的文档

文档评论(0)

老师驿站 + 关注
官方认证
内容提供者

专业做教案,有问题私聊我

认证主体莲池区卓方网络服务部
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0GFXTU34

1亿VIP精品文档

相关文档